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Produktbild: Soziokulturelle und psycholinguistische Untersuchungen zum Zweitspracherwerb
Band 6

Soziokulturelle und psycholinguistische Untersuchungen zum Zweitspracherwerb Ansätze zur Verbindung zweier Forschungsparadigmen

Aus der Reihe Inquiries in Language Learning

45,50 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

12.10.2012

Herausgeber

Udo Ohm + weitere

Verlag

Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften

Seitenzahl

156

Maße (L/B/H)

22,3/17,2/1,6 cm

Gewicht

303 g

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-631-61595-9

Beschreibung

Portrait

Udo Ohm ist Professor für Deutsch als Zweit-und Fremdsprache an der Universität Bielefeld.
Christiane Bongartz ist Professorin für Anglistische Sprachwissenschaft an der Universität zu Köln.

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

12.10.2012

Herausgeber

Verlag

Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften

Seitenzahl

156

Maße (L/B/H)

22,3/17,2/1,6 cm

Gewicht

303 g

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-631-61595-9

EU-Ansprechpartner

Zeitfracht Medien GmbH
Ferdinand-Jühlke-Straße 7
99095 Erfurt
DE
produktsicherheit@zeitfracht.de

Herstelleradresse

Peter Lang
Avenue du Théâtre 7
1005 Lausanne
CH
orders@peterlang.com

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  • Produktbild: Soziokulturelle und psycholinguistische Untersuchungen zum Zweitspracherwerb
  • Inhalt: Udo Ohm/Christiane Bongartz: Einleitung – Eva M. Knopp/Bettina Will: Kontrastive Alphabetisierung in der Zweitsprache als kompetenzorientierte Methode ganzheitlicher Literalitätsförderung - Erfahrungen aus einem sozialraum-orientierten Alphabetisierungsprojekt – Mirja Gruhn/Katja F. Cantone/Yasemin Karakaşoğlu: Anerkennung mehrsprachiger Identitäten und Förderung von Schulsprache - Ein Plädoyer für die Verbindung von erziehungswissenschaftlichen und sprachwissenschaftlichen Perspektiven – Magdalena Michalak: Der Gebrauch von Sprachregistern und ihre Vermittlung als Grundlage für die DaZ-Förderung – Judith Purkarthofer: Platz für Sprachen? Schulen als mehrsprachige Räume in der Wahrnehmung der beteiligten AkteurInnen – Andrea Daase: Jugendliche mit mehrsprachigem Hintergrund im Übergangssystem - Ein soziokulturell erweiterter Blick auf Bildungsbenachteiligung und Mehrsprachigkeit – Alexander Heimes: Subjektive Theorien als Instrument der Fremdsprachenerwerbsforschung. Grundlagen, Methodologie, Beispiele.