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Creating Meaningful Inquiry in Inclusive Classrooms Practitioners' stories of research

264,99 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei


Beschreibung

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

21.05.2012

Abbildungen

schwarz-weiss Illustrationen, Tabellen, schwarz-weiss

Herausgeber

Phyllis Jones + weitere

Verlag

Taylor & Francis

Seitenzahl

160

Maße (L/B/H)

24/16,1/1,3 cm

Gewicht

411 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-0-415-67616-8

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Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

21.05.2012

Abbildungen

schwarz-weiss Illustrationen, Tabellen, schwarz-weiss

Herausgeber

Verlag

Taylor & Francis

Seitenzahl

160

Maße (L/B/H)

24/16,1/1,3 cm

Gewicht

411 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-0-415-67616-8

Herstelleradresse

Libri GmbH
Europaallee 1
36244 Bad Hersfeld
DE

Email: gpsr@libri.de

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  • Chapter 1. Reclaiming Research: Connecting research to practitioners Phyllis Jones, Teresa Whitehurst & Katherine Hawley Chapter 2. What Do I Want to Accomplish through My Research? – Raising practitioner awareness of Foetal Alcohol Spectrum Disorders Carolyn Blackburn Chapter 3. Existing Knowledge – A starting point for an exploration of parents’ views of their son or daughter’s transition to adult services Jo Egerton Chapter 4. Possible Ways to Involve Others – An example of including transdisciplinary investigators in a research project Sally Conway & Teresa Whitehurst Chapter 5. Informed Consent – An ethical consideration when involving students in research Ann Gillies Chapter 6. Gathering Information – The ‘Voice for Choice’ project Victoria Hobday Chapter 7. Making Sense of Data – An analysis of Alternate Assessment Katherine Hawley Chapter 8. Sharing Discoveries about Students’ Experiences of Inclusive Practices Christine Klopfer Chapter 9. Relating Discoveries to Practice - Student self monitoring Aisha Holmes Chapter 10. The ARC in action: Teachers’ Practitioners’ Perspectives Phyllis Jones, Jo Egerton & Teresa Whitehurst Chapter 11. Back to the Future: Moving forward with practitioner research Annie Fergusson