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Produktbild: Formation linguistique en contextes d’insertion
Band 28

Formation linguistique en contextes d’insertion Compétences, posture, professionnalité : concevoir un cadre de référence(s)

Aus der Reihe Transversales

74,95 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

30.03.2011

Herausgeber

Aude Bretegnier

Verlag

Peter Lang Group AG, International Academic Publishers

Seitenzahl

278

Maße (L/B/H)

21/14,8/1,7 cm

Gewicht

400 g

Auflage

1. Auflage

Sprache

Französisch

ISBN

978-3-0343-0631-7

Beschreibung

Portrait

Aude Bretegnier est Maître de Conférences à l’Université du Maine (France), chercheure membre du Pôle « Innovations en Education » de l’Equipe d’Accueil 2661 Centre de Recherche en Education de Nantes (CREN), et associée à l’Equipe d’Accueil 4246 Dynamiques et enjeux de la diversité. Langues, cultures, formation (DYNADIV). Outre le champ développé dans l’ouvrage, ses recherches portent notamment sur l’insécurité linguistique, les imaginaires plurilingues, les pratiques d’appropriation et de transmission des langues en contextes de pluralités linguistiques inégalitaires.

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

30.03.2011

Herausgeber

Aude Bretegnier

Verlag

Peter Lang Group AG, International Academic Publishers

Seitenzahl

278

Maße (L/B/H)

21/14,8/1,7 cm

Gewicht

400 g

Auflage

1. Auflage

Sprache

Französisch

ISBN

978-3-0343-0631-7

EU-Ansprechpartner

Zeitfracht Medien GmbH
Ferdinand-Jühlke-Straße 7
99095 Erfurt
DE
produktsicherheit@zeitfracht.de

Herstelleradresse

Peter Lang
Avenue du Théâtre 7
1005 Lausanne
CH
orders@peterlang.com

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  • Produktbild: Formation linguistique en contextes d’insertion
  • Contenu : Claire Extramiana/Jean-Christophe Ralema : Préfaces – Aude Bretegnier : Introduction : Formation linguistique en contextes d’insertion : une professionnalité à décrire, pour la construire – Hervé Adami/Sophie Etienne/Aude Bretegnier : Définir le champ de la formation linguistique en contextes d’insertion – Sophie Etienne/Mylène Jacquet : Langue, intégration, citoyenneté… La maîtrise de la langue comme condition à la citoyenneté française ? – Véronique Leclercq : Identifier les compétences professionnelles des formateurs : quel support, pour quelles fonctions ? – Katia Vandermeulen : Formateur dans le champ du français langue d’insertion (FLI) : Un métier qui requiert de la polyvalence – Christophe Portefin : Intervenir auprès d’adultes en « français langue d’insertion » : des formateurs de plus en plus multicartes – Marie Manardo : L’évaluation des compétences professionnelles sur le terrain : quelles pratiques ? quels critères ? – Jean-Marc Mangiante : Elaborer une analyse de besoins en formation « FLI » : quelles compétences pour les formateurs ? – Sophie Etienne : Accompagnement, médiation : apprendre à se décentrer – Cécile Douillard/Anne Vinérier/Claire Carré : Savoirs, savoir-faire, savoir-être… Regards de recruteurs de formateurs – Elisabeth Duveau : Le champ professionnel du français langue d’insertion (FLI) : quelles spécificités, quelles transversalités ? – Aude Bretegnier : « Compétence » : savoir agir en contexte, et en relation – Nathalie Auger/Muriel Molinié/Cécile Goï/Catherine Guillaumin : Analyse de dispositifs universitaires FLE/S d’accompagnement au développement de compétences réflexives – Cécile Goï/Emmanuelle Huver : La réflexivité comme compétence professionnelle en formation universitaire : Une nécessité professionnelle ou une injonction (de) dans l’air du temps ? – Aude Bretegnier : Formation linguistique en contextes d’insertion : Vers un cadre de référence(s) en matière de professionnalité de formateurs – Nathalie Gettliffe : « Langues et insertions ». Se former en France : où et comment ?