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Produktbild: The Design of Future Educational Interfaces

The Design of Future Educational Interfaces

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Beschreibung

The Design of Future Educational Interfaces provides a new multidisciplinary synthesis of educational interface research.

Beschreibung

The Design of Future Educational Interfaces provides a new multidisciplinary synthesis of educational interface research.

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe
Erscheinungsdatum

25.04.2013
Abbildungen

Tabellen, schwarz-weiss
Verlag Taylor and Francis

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe
Erscheinungsdatum

25.04.2013
Abbildungen

Tabellen, schwarz-weiss
Verlag Taylor and Francis
Seitenzahl

362
Maße (L/B/H)

23,5/15,7/2,4 cm
Gewicht

675 g
Sprache

Englisch
ISBN

978-0-415-89493-7
Herstelleradresse

Libri GmbH
Europaallee 1
36244 Bad Hersfeld
DE

Email: gpsr@libri.de

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  • Produktbild: The Design of Future Educational Interfaces

  • Section I: Evolutionary and Neurological Basis for Educational Interface Design

    Chapter 1. Innovative Tool Use, Cognitive Evolution, and Implications for Educational Interfaces

    Section II: Existing and Future Interfaces

    Chapter 2. Keyboard Interfaces: The Bottleneck Constricting Communication and Performance

    Chapter 3. Rethinking the Interface as a Communications Power Tool for Stimulating Ideas and Problem Solving

    Chapter 4. Rethinking the Interface as a Communications Power Tool for Supporting Inferential Reasoning

    Chapter 5. Emerging Interface Directions for Supporting Conceptual Change

    Section III: Foundational Elements of Communications Interface Design

    Chapter 6. Support for Multiple Representations

    Chapter 7. Support for Multiple Modalities

    Chapter 8. Support for Multiple Linguistic Codes

    Chapter 9. Theoretical Frameworks for Advancing Educational Interfaces

    Section IV: Building Educational Interfaces of the Future

    Chapter 10. Designing Integrated Interfaces that Stimulate Activity

    Chapter 11. Fostering Meta-Awareness about Technology and Its Impact

    Chapter 12. Implications for Future Empirical, Theoretical & Policy Directions