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  • Produktbild: Comparative and Global Pedagogies
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Band 2 - 11%

Comparative and Global Pedagogies Equity, Access and Democracy in Education

Aus der Reihe Globalisation, Comparative Education and Policy Research
11% sparen

96,99 € UVP 109,99 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

22.11.2010

Abbildungen

XXIV, 232 p.

Herausgeber

Joseph Zajda + weitere

Verlag

Springer Netherland

Seitenzahl

232

Maße (L/B/H)

23,5/15,5/1,5 cm

Gewicht

394 g

Auflage

Softcover reprint of hardcover 1st ed. 2008

Sprache

Englisch

ISBN

978-90-481-7851-3

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

22.11.2010

Abbildungen

XXIV, 232 p.

Herausgeber

Verlag

Springer Netherland

Seitenzahl

232

Maße (L/B/H)

23,5/15,5/1,5 cm

Gewicht

394 g

Auflage

Softcover reprint of hardcover 1st ed. 2008

Sprache

Englisch

ISBN

978-90-481-7851-3

Herstelleradresse

Springer-Verlag KG
Sachsenplatz 4-6
1201 Wien
AT

Email: ProductSafety@springernature.com

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  • Main Trends and Issues in Equity, Access and Democracy.- Globalization, Comparative Education and Policy Research: Equity and Access Issues.- Interruptive Democracy in Education.- The Role of Education and Training in the Empowerment and Inclusion of Migrants and Refugees.- Equity and Democratic Education in Ghana: Towards a Pedagogy of Difference.- Access Denied: A Story of Resistance.- Race, Gender, and Equity.- Race, Ethnicity and Gender in Swedish Education: Policy Discourses and Dangers.- The Gender Agenda: The Limits and Possibilities of Global and National Citizenship Education.- Globalization, Education Reforms and Immigrant Students in Canada.- Globalising the Universal: Equity, Policy and Planning.- Teacher Candidates’ Racial Identity Formation and the Possibilities of Antiracism in Teacher Education.- Education for Equitable Outcomes or Educational Inequality: A Critical Analysis of UNESCO’S Education for All and the United States’ No Child Left Behind Programs.- Gender and the Case of Girls’ Education: Organizational Learning in International Development Agencies.