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Produktbild: The Textbook as Discourse

The Textbook as Discourse Sociocultural Dimensions of American Schoolbooks

299,99 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

02.12.2010

Herausgeber

Eugene F. Provenzo Jr. + weitere

Verlag

Taylor and Francis

Seitenzahl

360

Maße (L/B/H)

23,5/15,7/2,4 cm

Gewicht

830 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-0-415-88646-8

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

02.12.2010

Herausgeber

Verlag

Taylor and Francis

Seitenzahl

360

Maße (L/B/H)

23,5/15,7/2,4 cm

Gewicht

830 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-0-415-88646-8

Herstelleradresse

Libri GmbH
Europaallee 1
36244 Bad Hersfeld
DE

Email: gpsr@libri.de

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  • Produktbild: The Textbook as Discourse

  • Acknowledgements

    Preface

    Introduction

    Part One: Studies of American Textbooks and their Content from the Late 18th, 19th, and Early 20th Centuries

    1. Education and the Iconography of the Republic: Patriotic Symbolism in the Frontispieces of Eighteenth- and Nineteenth-Century American Textbooks Eugene F. Provenzo, Jr.

    2. Values Expressed in American Children's Readers: 1800-1950 Richard Decharms and Gerald H. Moeller

    3. Images of Women in Textbooks 1880-1920 Joan N. Burstyn, Ruth R. Corrigan

    4. Catholic Textbooks and Cultural Legitimacy, 1840-1935 Eugene F. Provenzo, Jr.

    5. The Discourse of Americanization Textbooks: 1914-1924 Annis N. Shaver

    6. Textbooks and Reconstruction W.E.B. DuBois

    7. The Lingering Impact of the Scopes Trial on High School Biology Textbooks Randy Moore

    Part Two: Ideology, Race, Ethnicity, Socio-Economic Status, Gender, Disability, and Religion in 20th-Century American Textbooks

    8. Ideology and United States History Textbooks Jean Anyon

    9. The Representation of Christopher Columbus in High School History Textbooks: A Content Analysis Manuel Bello and Annis N. Shaver

    10. Don Juan and Rebels Under Palm Trees: Depictions of Latin Americans in US History Textbooks Barbara C. Cruz

    11. Race, Class, Gender, and Disability in Current Textbooks Christine E. Sleeter, Carl A. Grant

    12. Brown-ning the American Textbook: History, Psychology, and the Origins of Modern Multiculturalism Jonathan Zimmerman

    13. Making Dick and Jane: Historical Genesis of the Modern Basal Reader Alan Luke

    14. Harold Rugg vs. Horatio Alger: Social Class and Economic Opportunity, 1930-1960 Joseph Moreau

    15. Textbook Content and Religious Fundamentalism Eugene F. Provenzo, Jr.

    Bibliography