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Produktbild: Gros plan sur la classe de français
Band 147

Gros plan sur la classe de français Motifs et variations

Aus der Reihe Exploration

59,45 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

16.06.2010

Herausgeber

Mariella Rispail + weitere

Verlag

Peter Lang Group AG, International Academic Publishers

Seitenzahl

258

Maße (L/B/H)

21/14,8/1,6 cm

Gewicht

360 g

Auflage

1

Sprache

Französisch

ISBN

978-3-0343-0090-2

Beschreibung

Portrait

Les responsables de la publication : Marielle Rispail est professeure des Universités, en Didactique des Langues et des Cultures, à l’Université Jean Monnet de Saint-Etienne. Elle travaille à mettre en lien les pratiques sociales langagières et les pratiques orales de classe, et s’intéresse particulièrement aux situations de plurilinguismes, donc de contacts des langues et des cultures. Christophe Ronveaux est chargé d’enseignement à la Faculté des sciences de l’éducation à l’Université de Genève. Il y enseigne la didactique du français et des littératures. Il s’intéresse aux transformations des objets d’enseignement. Avec le GRAFE, il participe à des recherches sur les pratiques enseignantes de la discipline.

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

16.06.2010

Herausgeber

Verlag

Peter Lang Group AG, International Academic Publishers

Seitenzahl

258

Maße (L/B/H)

21/14,8/1,6 cm

Gewicht

360 g

Auflage

1

Sprache

Französisch

ISBN

978-3-0343-0090-2

EU-Ansprechpartner

Kolibri 360 GmbH
Ettore-Bugatti-Straße 6-14
51149 Köln
DE
produktsicherheit@kolibri360.de

Herstelleradresse

Peter Lang
Avenue du Théâtre 7
1005 Lausanne
CH
orders@peterlang.com

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  • Produktbild: Gros plan sur la classe de français
  • Contenu : Marielle Rispail/Christophe Ronveaux : Présentation : Gros plan sur la classe de français et les contenus effectivement enseignés – Véronique Paolacci : L’objet effectivement enseigné en classe de français par des enseignants débutants. Le cas de la ponctuation en cycle III de l’école primaire en France – Claudine Garcia-Debanc : Les modèles disciplinaires en actes dans les pratiques effectives d’enseignants débutants. La rélation sujet verbe et la réécriture à l’épreuve des classes – Sylvie Plane : Les apprentissages lexicaux : prescriptions, attentes et fonctions. Le problème des « mots difficiles » – Sandrine Aeby Daghé/Joaquim Dolz : Le curriculum enseigné : À propos du texte d’opinion et de la subordonnée relative – Christophe Ronveaux/Thérèse Thévenaz-Christen : L’objet disciplinaire « saisi » entre texte, tâche interprétative et dispositif coopératif.