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Produktbild: Fremdsprachliches Handeln beobachten, messen, evaluieren
Band 37

Fremdsprachliches Handeln beobachten, messen, evaluieren Neue methodische Ansätze der Kompetenzforschung und der Videographie

Aus der Reihe KFU – Kolloquium Fremdsprachenunterricht

85,00 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

08.01.2010

Herausgeber

Karin Aguado + weitere

Verlag

Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften

Seitenzahl

310

Maße (L/B/H)

21,6/15,3/2 cm

Gewicht

560 g

Auflage

1

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-631-59503-9

Beschreibung

Portrait

Die Herausgeber: Karin Aguado ist Professorin für Deutsch als Fremdsprache (Schwerpunkt: Fremdsprachenlehr- und -lernforschung) an der Universität Kassel. Karen Schramm ist Professorin für Deutsch als Fremdsprache (Schwerpunkt: Methodik/Didaktik) am Herder-Institut der Universität Leipzig. Helmut Johannes Vollmer ist Professor im Ruhestand an der Universität Osnabrück im Bereich Angewandte Sprachwissenschaft und Englische Fachdidaktik.

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

08.01.2010

Herausgeber

Verlag

Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften

Seitenzahl

310

Maße (L/B/H)

21,6/15,3/2 cm

Gewicht

560 g

Auflage

1

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-631-59503-9

EU-Ansprechpartner

Kolibri 360 GmbH
Ettore-Bugatti-Straße 6-14
51149 Köln
DE
produktsicherheit@kolibri360.de

Herstelleradresse

Peter Lang
Avenue du Théâtre 7
1005 Lausanne
CH
orders@peterlang.com

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  • Aus dem Inhalt:
    Helmut Johannes Vollmer/Karin Aguado/Karen Schramm: Kompetenzforschung und Videographie in den Fremdsprachendidaktiken: Unterschiedliche Zugänge zur Realität von Fremdsprachenlehren und -lernen – Helmut Johannes Vollmer: Kompetenzforschung in den Fremdsprachendidaktiken - Ein Überblick – Thomas Eckes: Die Beurteilung sprachlicher Kompetenz auf dem Prüfstand: Fairness in der beurteilergestützten Leistungsmessung – Claudia Harsch: Schreibbewertung im Zuge der Normierung der KMK-Bildungsstandards: Der «niveauspezifische Ansatz» und ausgewählte Schritte zu seiner Validierung – Hennig Rossa: Was messen Hörverstehensaufgaben? Ansätze zur Konstruktvalidierung von Sprachtestaufgaben als Beitrag zur Qualitätssicherung in der Kompetenzforschung – Stefan Papenberg: Zur empirischen Erforschung interkultureller Kompetenz: Methodologische Reflexionen – Karen Schramm/Karin Aguado: Videographie in den Fremdsprachendidaktiken - Ein Überblick – Olena Voloshchuk/Wilhelm Grießhaber: Videographie und Transkriptionsverfahren in dem Projekt «Erwerb des Englischen als dritte Sprache bei zugewanderten Schülern und Schülerinnen mit Russisch als Muttersprache» – Caterina Mempel: Multimedia-Transkription nonverbaler Kommunikation am Beispiel der Bilderbuchbetrachtung im Deutsch-als-Zweitsprache-Unterricht – Julia Ricart Brede/Werner Knapp/Barbara Gasteiger-Klicpera/Diemut Kucharz: Die Entwicklung von Beobachtungssystemen in der videobasierten Forschung am Beispiel von Qualitätsanalysen vorschulischer Sprachfördereinheiten – Kerstin Göbel: Videographie als Verfahren zur Erforschung von Lehr-/Lernprozessen im Fremdsprachenunterricht.