Beschreibung
Produktdetails
ISBN
978-3-7800-1055-1
Auflage
3
Erscheinungsdatum
04.03.2024
Schulformen
Sekundarstufe II
Einband
Paperback
Verlag
KallmeyerSeitenzahl
160
Maße (L/B/H)
22,8/15,6/1,7 cm
Gewicht
289 g
Sprache
Deutsch
Denn: „Die Übung soll so sein, wie es die Praxis verlangt.“ (Quintilian)
Praktische Rhetorik ist eine Schlüsselqualifikation, die inzwischen fest in den Bildungsplänen verankert ist. Wie sie didaktisch und methodisch in der Schule berücksichtigt werden kann, zeigt dieser Band. Erfahren Sie, wie Sie Ihren Schülern rhetorische Fähigkeiten, Kenntnisse und Einsichten vermitteln können – für Unterricht, Studium, Alltag und Beruf. Der Autor geht hierzu ein auf Referate, Präsentation, Diskussion, Debatte, Verhandlung sowie Prüfungs- und Bewerbungsgespräch. Inklusive Methodenpool mit bewährten Übungen, Spielen und Arbeitsblättern für verschiedene Altersstufen.
Praktische Rhetorik ist eine Schlüsselqualifikation, die inzwischen fest in den Bildungsplänen verankert ist. Wie sie didaktisch und methodisch in der Schule berücksichtigt werden kann, zeigt dieser Band. Erfahren Sie, wie Sie Ihren Schülern rhetorische Fähigkeiten, Kenntnisse und Einsichten vermitteln können – für Unterricht, Studium, Alltag und Beruf. Der Autor geht hierzu ein auf Referate, Präsentation, Diskussion, Debatte, Verhandlung sowie Prüfungs- und Bewerbungsgespräch. Inklusive Methodenpool mit bewährten Übungen, Spielen und Arbeitsblättern für verschiedene Altersstufen.
Kundinnen und Kunden meinen
Man gewinnt einen guten…
Olaf aus Braunschweig am 28.08.2011
Bewertungsnummer: 2986133
Bewertet: Buch (Paperback)
Man gewinnt einen guten Überblick über den Einsatz von Rhetorik in der Schule. Es geht dabei nicht nur um das Halten von Referaten, welches aber den Schwerpunkt des Buches darstellt, sondern auch z.B. über das Lernen des Debattierens. Dabei setzt sich der Autor zunächst mit der Theorie auseinander (wobei er auch sein eigenes Modell einbringt). Später geht es dann um den praktischen Einsatz / die Vermittlung der methodischen Fähigkeiten. Gut ist, dass er weitgehend zwischen den verschiedenen Klassenstufen differenziert; es geht ihm um die Vermittlung eines Spiralcurriuculums. Insgesamz bin ich mit dem Buch zufrieden. Störend ist nur der häufige Eigenbezug auf frühere Publikationen des Autoren.
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