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  • Produktbild: Handbook of Reading Research, Volume IV
  • Produktbild: Handbook of Reading Research, Volume IV

Handbook of Reading Research, Volume IV

227,99 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

19.10.2010

Herausgeber

Kamil Michael L. + weitere

Verlag

Taylor & Francis

Seitenzahl

800

Maße (L/B/H)

25,4/17,8/4,2 cm

Gewicht

1480 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-0-8058-5343-8

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

19.10.2010

Herausgeber

Verlag

Taylor & Francis

Seitenzahl

800

Maße (L/B/H)

25,4/17,8/4,2 cm

Gewicht

1480 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-0-8058-5343-8

Herstelleradresse

Libri GmbH
Europaallee 1
36244 Bad Hersfeld
DE

Email: gpsr@libri.de

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  • Produktbild: Handbook of Reading Research, Volume IV
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  • Dedication
    Preface

    Reading Research in a Changing Era: An Introduction to the Handbook of Reading Research, Volume IV Michael L. Kamil, Peter Afflerbach, P. David Pearson, and Elizabeth Birr Moje

    PART 1: CONDUCT OF READING RESEARCH

    1 Researching the Teaching of Reading through Direct Observation: Tools, Methodologies & Guidelines for the Future James Hoffman, Beth Maloch, Misty Sailors

    2 Methods of Automated Text Analysis Arthur C. Graesser, Danielle S. McNamara, Max M. Louwerse

    3 Statistical Modeling in Literacy Research Christopher Schatschneider, Yaacov Petscher

    4 Designing and Conducting Literacy Intervention Research Donald D. Deshler, Michael F. Hock, Frances M. Ihle, Caroline A. Mark

    5 Cultural Perspectives in Reading: Theory and Research Robert Rueda

    PART 2: DEVELOPMENT OF READING

    6 Supporting Early (and Later) Literacy Development at Home and at School: The Long View Jeanne R. Paratore, Christina Cassano, Judith A. Schickendanz

    7 Primary Grade Reading Barbara R. Foorman, Carol M. Connor

    8 Adolescents and Readers Patricia A. Alexander, Emily Fox

    9 Adult Literacy (age 18 and Beyond) Greg Brooks

    PART 3: PROCESS OF READING

    10 The Development of Comprehension Nell K. Duke, Joanne Carlisle

    11 Word Recognition Theresa A. Roberts, Catherine Christo, John A. Shefelbine

    12 Orthographic Processing in Models of Word Recognition Anne E. Cunningham, Ruth G. Nathan, Katie Schmidt Raher

    13 Reading Fluency Timothy V. Rasinski, D. Ray Reutzel, David Chard, Sylvia Linan-Thompson

    14 Oral Discourse and Reading Joshua Lawerence, Catherine E. Snow

    PART 4: TEACHING AND LEARNING OF READING

    15 Locating Struggling Readers in a Reconfigured Landscape: A Conceptual Review Linda Kucan, Annemarie Sullivan Palincsar

    16 A Dialogic Turn in Research on Learning and Teaching to Comprehend Ian A. G. Wilkinson, Eun Hye Son

    17 Toward a Theory of Word Selection William Nagy, Elfrieda M. Hiebert

    18 The Development and Teaching of Word Recognition Skill William Tunmer, Tom Nicholson, Peter Freebody

    19 The Teaching and Learning of Critical Literacy: Beyond the 'Show of Wisdom' Peter Freebody, Jill M. Freiberg

    20 The Role of Text in Disciplinary Learning Elizabeth Birr Moje, Darin Stockdill, Katherine Kim, Hyun-ju Kim

    21 The Classroom Assessment of Reading Peter P. Afflerbach, Beong-Young Cho

    22 The Role of Culture in Literacy, Learning, and Teaching Guofang Li

    PART 5: CONTEXTS OF READING

    23 Popular Culture and Literacy Practices Donna E. Alvermann

    24 Reading Policy in the Era of Accountability Cynthia Coburn, P. David Pearson, Sarah Woulfin

    25 Reading and School Reform Barbara Taylor, Taffy E. Raphael, Kathryn H. Au

    26 Professional Development and Teacher Education for Reading Instruction Deborah R. Dillon, David G. O'Brien, Mistilina Sato, Catherine M. Kelly

    27 Second Language Reading Acquisition Ludo Verhoeven

    28 Reading Instruction for English Language Learners Claude Goldenberg

    29 Literacy Out Of School: A Review of Research on Programs and Practices David E. Kirkland, Glynda Hull

    30 Family Literacy: A Current View of Research on Parents and Children Learning Together Flora V. Rodriguez-Brown