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Produktbild: Personalized Learning

Personalized Learning Preparing High School Students to Create their Futures

117,99 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Portrait

Joseph DiMartino is the director of the Student Centered Learning Program at the Education Alliance at Brown University, Providence, Rhode Island.
John Clarke is professor emeritus, University of Vermont in Montpelier.
Denise Wolk is program assistant, Student Centered Learning with the Education Alliance at Brown University.

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

17.12.2002

Herausgeber

DiMartino Joseph + weitere

Verlag

Rowman & Littlefield

Seitenzahl

366

Maße (L/B/H)

22,9/15,2/2,2 cm

Gewicht

594 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-0-8108-4531-2

Portrait

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

17.12.2002

Herausgeber

Verlag

Rowman & Littlefield

Seitenzahl

366

Maße (L/B/H)

22,9/15,2/2,2 cm

Gewicht

594 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-0-8108-4531-2

Herstelleradresse

Libri GmbH
Europaallee 1
36244 Bad Hersfeld
DE

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  • Produktbild: Personalized Learning

  • Part 1 Editor's Foreword
    Part 2 Introduction: Honors Night
    Part 3 Section 1: Personalized Learning Plans
    Chapter 4 1 When Learning Matters: Using Learning Plans to Educate One Student at a Time
    Chapter 5 Appendix to Chapter 1
    Chapter 6 2 Assessing to Engage: Developing Personal Profiles for Each Student
    Chapter 7 3 Personalization and Secondary School Renewal
    Chapter 8 4 Personalized Learning and Personalized Teaching
    Part 9 Section 2: Personalized High School Teaching
    Chapter 10 5 The Path to Personalized Learning: A Teacher's Perspective
    Chapter 11 6 Democracy and Equity in the Classroom: A Team Design
    Chapter 12 7 Service at the Heart of Personalized Learning: Developing Relationships between Self and Other
    Chapter 13 8 Community-Connected Learning: Personalization as a Vehicle for Reform
    Chapter 14 9 Preparing Teachers for Personalized Student Learning through Teacher Training
    Part 15 Section 3: Designing Schools That Engage Each Student
    Chapter 16 10 Making Learning Personal: Educational Practices That Work
    Chapter 17 11 Toward the Creation of a Personalized High School
    Chapter 18 12 Putting Student Performance Data at the Center of School Reform: New Expectations for Student Achievement and School Accountability
    Chapter 19 13 Using Breaking Ranks to Engage a School Community in Cooperative Reform
    Part 20 Section 4: Adapting the Systems That Shape High School Learning
    Chapter 21 14 High School Capacities for Systemic Change
    Chapter 22 15 Making Personalization a State-Wide Priority: Maine's Promising Future's Movement
    Chapter 23 16 Focused Thinking: Aiming School Accreditation toward Improved Learning
    Chapter 24 17 Growing High School Reform: Change as Organic Adaption
    Chapter 25 18 Conclusion: Gathering Momentum for High School Personalization
    Part 26 About the Contributors