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  • Produktbild: Teacher Thinking & Professional Action
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Teacher Thinking & Professional Action

234,99 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei


Beschreibung

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

23.06.2005

Herausgeber

Denicolo Pam + weitere

Verlag

Taylor and Francis

Seitenzahl

280

Maße (L/B/H)

26/18,3/2 cm

Gewicht

566 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-0-415-36223-8

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Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

23.06.2005

Herausgeber

Verlag

Taylor and Francis

Seitenzahl

280

Maße (L/B/H)

26/18,3/2 cm

Gewicht

566 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-0-415-36223-8

Herstelleradresse

Libri GmbH
Europaallee 1
36244 Bad Hersfeld
DE

Email: gpsr@libri.de

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  • Part 1. Conceptual Frames for Teacher Thought and Action 1. The Place of Process-product Research in Developing the Agenda for Research on Teacher Thinking 2. Perspectives on the Teaching Profession or Relative Appraisal 3. The 'Collective Student as the Cognitive Reference Point of Teachers?€? Thinking about their Students in the Classroom 4. A Contrast of Novice and Expert Competence in Math Lessons Part 2.Methods and Approaches to the Study of Teacher Thought and Action 5. Strategies and Methods in Research on Teacher Thinking 6. The Ground of Professional Practice 7. Case Study in Research on Teaching:A ground for reflective practice 8. Teachers?€? Personal and Professional Ideals about Practice 9. Computer Simulation as a Tool in Studying Teachers?€? CognitiveActivities During Error Diagnosis in Arithmetic Part 3. Teacher Judgment and Evaluation of Students 10. Goal Dependent Perception in Relations between Teachers and Students 11. Grading as a Quasi-rational Judgment Process 12. Analyzing Teachers?€? Thoughts Prior to Student Assessment13. Teachers?€? Causal Attributions in Problematic Situations 14. Teachers?€? Need for Pupil Information in Special Education Part 4.Teacher Thinking and Teacher Education 15. Asking the Right Questions about Teacher Preparation: Contributionsof research on teacher thinking 16. Using Textbooks and Teachers?€? Guides: What beginning elementary teachers learn and what they need to know 17. Supervision Conferences and Student Teachers?€? Thinking and Behaviour18. Examining Complexity of Thought in Secondary Student Teachers 19. Knowing, Thinking and Doing in Learning to Teach:A research framework and some initial results