• Produktbild: Giroux Reader
  • Produktbild: Giroux Reader

Giroux Reader

76,99 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei


Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

15.09.2006

Verlag

Taylor and Francis

Seitenzahl

364

Maße (L/B/H)

22,9/15,2/2 cm

Gewicht

521 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-59451-230-8

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

15.09.2006

Verlag

Taylor and Francis

Seitenzahl

364

Maße (L/B/H)

22,9/15,2/2 cm

Gewicht

521 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-59451-230-8

Herstelleradresse

Produktsicherheitsverantwortliche/r
Europaallee 1
36244 Bad Hersfeld
DE

Email: gpsr@libri.de

Kundinnen und Kunden meinen

0 Bewertungen

Informationen zu Bewertungen

Zur Abgabe einer Bewertung ist eine Anmeldung im Konto notwendig. Die Authentizität der Bewertungen wird von uns nicht überprüft. Wir behalten uns vor, Bewertungstexte, die unseren Richtlinien widersprechen, entsprechend zu kürzen oder zu löschen.

Die Bewertungen sind nach Format, Anzahl Sterne und Datum sortiert.

Verfassen Sie die erste Bewertung zu diesem Artikel

Helfen Sie anderen Kund*innen durch Ihre Meinung

Kundinnen und Kunden meinen

0 Bewertungen filtern

Die Leseprobe wird geladen.
  • Produktbild: Giroux Reader
  • Produktbild: Giroux Reader
  • Chapter 1 Theories of Reproduction and Resistance in the New Sociology of Education: Toward a Critical Theory of Schooling and Pedagogy for the Opposition; Chapter 2 Border Pedagogy in the Age of Postmodernism; II. Cultural Studies and Cultural Politics; Chapter 3 Consuming Social Change: "The United Colors of Benetton"; Chapter 4 Doing Cultural Studies: Youth and the Challenge of Pedagogy; III. The War Against Youth; Chapter 5 Nymphet Fantasies: Child Beauty Pageants and the Politics of Innocence; Chapter 6 Disposable Youth and the Politics of Domestic Militarization: Mis/Education in the Age of Zero Tolerance; IV. From Critical Pedagogy to Public Pedagogy; Chapter 7 Is There a Role for Critical Pedagogy in Language/Cultural Studies? An Interview with Henry A. Giroux; Chapter 8 Cultural Studies, Public Pedagogy, and the Responsibility of Intellectuals; Chapter 9 Mouse Power: Public Pedagogy, Cultural Studies, and the Challenge of Disney; V. The Politics of Higher Education; Chapter 10 Racial Politics, Pedagogy, and the Crisis of Representation in Academic Multiculturalism; Chapter 11 Youth, Higher Education, and the Crisis of Public Time: Educated Hope and the Possibility of Democracy; VI. Public Intellectuals and Their Work; Chapter 12 Paulo Freire and the Politics of Postcolonialism; Chapter 13 The Promise of Democracy and Edward Said's Politics of Worldliness: Implications for Academics as Public Intellectuals.