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Transformations in Schooling Historical and Comparative Perspectives

49,99 €

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Beschreibung

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

08.06.2007

Herausgeber

K. Tolley

Verlag

Palgrave Macmillan US

Seitenzahl

276

Maße (L/B/H)

23,6/15,7/2,3 cm

Gewicht

544 g

Auflage

2007 edition

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-4039-7404-4

Beschreibung

Portrait

KIM TOLLEY is Associate Professor in the School of Education and Leadership at Notre Dame de Namur University, California, USA. She co-edited Chartered Schools: Two Hundred Years of Independent Academies in the United States and is the author of The Science Education of American Girls.

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Erscheinungsdatum

08.06.2007

Herausgeber

K. Tolley

Verlag

Palgrave Macmillan US

Seitenzahl

276

Maße (L/B/H)

23,6/15,7/2,3 cm

Gewicht

544 g

Auflage

2007 edition

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-4039-7404-4

Herstelleradresse

Libri GmbH
Europaallee 1
36244 Bad Hersfeld
DE

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  • Comparative Perspectives on States, Communities, and Schooling: An Introduction; K.Tolley Middle Class Formations and the Emergence of National Schooling: A Historiographical Review of the Australian Debate; G.Sherington & C.Campbell Education and State Formation Reconsidered: Chinese School Identity in Postwar Singapore; T.Wong Disciplining Liberty: Struggles for Schooling in Early National Columbia, 1820-1839; M.Clark State Schooling in the Raj: Disengagement and Lesson Teaching to an Urban Elite; T.Allender In the Pay of the Public: Changing Ideas about Gender and the Political Economy of Teaching in 19th Century New York; N.Beadie The Teaching Family, the State, and New Women in Nineteenth-Century South Australia; K.Whitehead From Spaniard to Mexican and then American: Perspectives on the Southwestern Latino School Experience, 1800-1900; V.Maria-MacDonald & M.Nilles Cultural Categories, Hegemony, and the Schooling of the Lumbee Indians in Nineteenth-Century North Carolina; H.K.Dial Historic Equity and Diversity Policies in Canada; R.Joshee & L.Johnson The 1934 South African Education Conference as a Benchmark of Changing Educational Discourse?; P.Kallaway The "Historicality" of the Individual, Community, and State: Reflections on Historiography; K.Tolley