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  • Produktbild: Teaching Strategies That Prepare Students for High-Stakes Tests
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Teaching Strategies That Prepare Students for High-Stakes Tests

43,99 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

22.05.2008

Verlag

Sage Publications

Seitenzahl

104

Maße (L/B/H)

28/21,6/0,6 cm

Gewicht

310 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-4129-4976-7

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

22.05.2008

Verlag

Sage Publications

Seitenzahl

104

Maße (L/B/H)

28/21,6/0,6 cm

Gewicht

310 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-4129-4976-7

Herstelleradresse

Produktsicherheitsverantwortliche/r
Europaallee 1
36244 Bad Hersfeld
DE

Email: gpsr@libri.de

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  • List of Figures
    Acknowledgments
    About the Authors
    Introduction
    1. Zooming in on the Standards
    The Forgotten Part of the Triangle
    Meta-Analysis
    Breaking Down Standards Into Manageable Parts
    What Will Students Need to Know About the Standard?
    What Will Students Need to Be Able to Do With the Knowledge?
    At What Level Will Students Be Expected to Achieve?
    In Summary
    2. Identifying the Types of Knowledge
    Using Benchmarks to Identify Tested Content
    Unpacking the Standards and Benchmarks
    Declarative Knowledge Strategy: Teaching Vocabulary
    Procedural Knowledge Benchmarks
    Procedural Knowledge Strategy: Heuristics
    In Summary
    3. Teaching and Assessing Declarative Knowledge Standards
    Declarative Knowledge
    The Process of Teaching Declarative Knowledge
    Constructing Meaning
    Activating Prior Knowledge
    Using Semantic Mapping
    Storing Declarative Information
    Teaching Vocabulary
    Diverse Learners and Vocabulary
    Building Background Knowledge for Culturally Diverse Students
    Providing Visual Representations and Kinesthetic Opportunities
    Finding and Using Research on Best Practices
    Formative and Summative Classroom Assessments of Declarative Knoweldge
    In Summary
    4. Teaching and Assessing Procedural Knowledge Standards
    Identifying Procedural Knowledge, Standards, and Benchmarks
    Teaching Procedural Knoweldge, Standards, and Benchmarks
    Constructing Mental Models
    Shaping
    Automaticity
    How Do We Assess Procedural Knowledge in the Classroom?
    In Summary
    5. Mapping Lessons to Standards
    First Things, First
    Levels of Understanding
    Levels of Complexity
    Mapping the Way
    In Summary
    Blackline Masters
    References
    Index