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Produktbild: Professional Learning Communities

Professional Learning Communities Divergence, Depth and Dilemmas

42,99 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei


Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

01.05.2007

Verlag

Open University Press

Seitenzahl

232

Maße (L/B/H)

22,9/16,1/1,3 cm

Gewicht

372 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-0-335-22030-4

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

01.05.2007

Verlag

Open University Press

Seitenzahl

232

Maße (L/B/H)

22,9/16,1/1,3 cm

Gewicht

372 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-0-335-22030-4

Herstelleradresse

Libri GmbH
Europaallee 1
36244 Bad Hersfeld
DE

Email: gpsr@libri.de

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  • Produktbild: Professional Learning Communities
  • Series' editors' preface
    Acknowledgements
    List of contributors
    List of figures and tables

    Professional learning communities: Elaborating new approaches

    Part 1Divergence
    The involvement of support staff in professional learning communities
    Extending the learning community: a broader perspective embedded in policy
    From professional learning community to networked learning community
    Beyond borders: can international networks deepen professional learning community?

    Part 2Depth
    'Normalizing' problems of practice: converting routine conversation into a resource for learning in professional communities
    How leaders use artifacts to structure professional community in schools
    Developing collective understanding over time: reflections on building professional community
    Using assessment tools as frames for dialogue to create and sustain professional learning communities
    Transforming practice from within: the power of the professional learning community

    Part 3Dilemmas
    Building professional learning communities in high schools: challenges and promising practices
    Building social capital in professional learning communities: importance, challenges and a way forward
    Sustainable professional learning communities

    Part 4Afterword
    Professional learning communities: a reflection