Produktbild: Handbuch Schule

Handbuch Schule Theorie - Organisation - Entwicklung

44,50 €

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Beschreibung

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

21.01.2009

Abbildungen

mit 2 Fotos, Tabellen, nicht spezifiziert, schwarz-weiss Illustrationen

Herausgeber

Sigrid Blömeke + weitere

Verlag

Utb GmbH

Seitenzahl

608

Maße (L/B/H)

24,5/17,3/4,3 cm

Gewicht

1131 g

Auflage

1

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-8252-8392-6

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Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

21.01.2009

Abbildungen

mit 2 Fotos, Tabellen, nicht spezifiziert, schwarz-weiss Illustrationen

Herausgeber

Verlag

Utb GmbH

Seitenzahl

608

Maße (L/B/H)

24,5/17,3/4,3 cm

Gewicht

1131 g

Auflage

1

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-8252-8392-6

Herstelleradresse

Julius Klinkhardt GmbH & Co. KG
info@klinkhardt.de
Julius Klinkhardt GmbH & Co. KG, Ramsauer Weg 5, DE-83670 Bad Heilbrunn

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  • Produktbild: Handbuch Schule
  • Einleitung: Erläuterung und Begründung der Systematik des Handbuchs 11

    1 Grundlagen

    1.1 Schultheorien

    1. Schule als gestaltete und zu gestaltende Institution – ein systematischer Überblick über aktuelle und historische Schultheorien 15

    Sigrid Blömeke und Bardo Herzig

    2. Schule aus evolutionärer Perspektive 28

    Annette Scheunpfl ug

    3. Schultheorie in der globalisierten Welt 33

    Gregor Lang-Wojtasik

    4. Schulkritik 42

    Ulrich Klemm

    5. Schule im Spannungsfeld von Input- und Outputsteuerung 51

    Dietrich Benner

    1.2 Aufgaben und Funktionen der Schule

    6. Zur Defi nition und Abgrenzung von Aufgaben und Funktionen der Schule 65

    Werner Wiater

    7. Bildung, Erziehung und Unterricht als schulische Aufgaben 72

    Norbert Seibert

    8. Betreuung, Kompensation, Förderung, Integration, Beratung als weitere schulische Aufgaben 80

    Hanna Kiper

    9. Funktionen der Schule 87

    Horst Zeinz

    10. Soziale Disparitäten, Chancengleichheit und Bildungsreformen 94

    Rainer Watermann, Kai Maaz und Markus Szczesny

    11. Schule in einer multiethnischen Gesellschaft 102

    Sara Fürstenau

    12. Aufgaben und Funktionen der Schule im 21. Jahrhundert 111

    Eckart Liebau

    1.3 Methoden der Schulforschung

    13. Schulleistungsuntersuchungen 119

    Petra Stanat und Cordula Artelt

    14. Quantitative Schulforschung 126

    Olaf Köller

    15. Qualitative Schulforschung 134

    Barbara Asbrand

    16. Verbindende Ansätze der Schulforschung 141

    Andreas Ortenburger und Viola Hartung

    17. Methoden der Erforschung schulischer Mikroprozesse (mit Schwerpunkt Ethnografi e) 149

    Friederike Heinzel

    18. Evaluationsforschung in der Schule 153

    Claudia Bergmüller und Ulrike Stadler-Altmann

    2 Historische und vergleichende Aspekte der Schule

    2.1 Historische Aspekte der Schule

    19. Zur Geschichte der Schule 157

    Rudolf W. Keck

    20. Schul- und Bildungsreformen im deutschsprachigen Raum seit 1945 162

    Bernd Dühlmeier

    2.2 Vergleichende Aspekte der Schule

    21. Schulsysteme im deutschsprachigen Raum 171

    Kai Maaz, Marko Neumann und Ulrich Trautwein

    22. Schulsysteme in der Europäischen Union 179

    Dietmar Waterkamp

    23. Schulsysteme ausgewählter außereuropäischer Industrienationen 182

    Carolin Rotter

    24. Schulsysteme in extremen Spannungsfeldern 186

    Volker Lenhart

    3 Strukturen des Bildungswesens

    3.1 Rahmenbedingungen

    25. Rechtliche Rahmenbedingungen: Kulturföderalismus und Schulaufsicht 191

    Arnd-Christian Kulow

    26. Schulträgerschaft und Schulfinanzierung 197

    Hans Pechar

    27. Schulbau und Schularchitektur 201

    Rotraut Walden

    3.2 Organisationsstrukturen Makroorganisation: Schulstufen und Schularten

    28. Schulsysteme in der Umstrukturierung 207

    Isabell van Ackeren und Rainer Block

    29. Krippe und Hort 216

    Wolfgang Tietze

    30. Kindergarten 220

    Jürgen Reyer

    31. Grundschule 228

    Günther Schorch

    32. Hauptschule 236

    Heinz Jürgen Ipfling

    33. Realschule 245

    Konrad Fees

    34. Gymnasium 253

    Ludwig Haag und Hartmut Hopperdietzel

    35. Gesamtschule 262

    Manfred Bönsch

    36. Ganztagsschule 270

    Jürgen Rekus

    37. Fachoberschule, Berufsoberschule und weiterführende berufliche Schulen 275

    Friedrich Heyder

    38. Berufsschule 280

    Andreas Schelten

    39. Sonderschulwesen und sonderpädagogische Einrichtungen 288

    Konrad Bundschuh und Stefan Baier

    40. Übergänge im Schulsystem 298

    Friederike Heinzel

    Mikroorganisation

    41. Fächerkanon und Fachunterricht 305

    Jürgen Oelkers

    42. Fächerübergreifender Unterricht 313

    Frauke Stübig

    43. Schulinterner Lehrplan. Lehrerübergreifende Vereinbarungen zu Ressourcennutzung, Stoffverteilung und Leistungsüberprüfung 317

    Michael Kämper-van den Boogaart

    44. Leistungsüberprüfungen und -beurteilungen 323

    Karl-Heinz Arnold und Carola Lindner-Müller

    45. Aufgabenkultur 331

    Thorsten Bohl und Marc Kleinknecht

    46. Fach- und Klassenlehrer 334

    Gert Lohmann

    47. Jahrgangsunterricht und jahrgangsübergreifender Unterricht 339

    Diemut Kucharz

    48. Halb- und Ganztagsbetrieb 343

    Natalie Fischer, Falk Radisch und Ludwig Stecher

    49. Koedukation 351

    Margret Kraul

    50. Konfessioneller und weltanschaulicher Unterricht 358

    Achim Leschinsky

    51. Klassen- und Kurssysteme 364

    Hans-Werner Fuchs

    52. Stundenplan 368

    Peter Döbrich

    3.3 Schulformen

    53. Homeschooling 373

    Volker Ladenthin und Ralph Fischer

    Schulen in reformpädagogischer Tradition:

    54. Montessori-Schulen 377

    Birgitta Fuchs

    55. Waldorf-Schulen 380

    Otto Hansmann

    56. Freinet-Schulen 385

    Renate Kock

    57. Jena-Plan-Schulen 388

    Alban Schraut und Maren Gronert

    58. Freie Alternativschulen 392

    Henrik Ebenbeck

    Schulen der Religionsgemeinschaften

    59. Evangelische Schulen 396

    Hansjörg Biener

    60. Katholische Schulen 399

    Georg Langenhorst

    61. Jüdische Schulen 403

    Ingrid Lohmann

    62. Koranschulen 406

    Harry Harun Behr

    Schulen mit nicht deutscher Unterrichtssprache

    63. Internationale Schulen 411

    Sabine Hornberg

    64. Bilinguale Schulen 414

    Ingrid Gogolin

    65. Internate 418

    Volker Ladenthin

    66. Schullandheim 425

    Heinz Jürgen Ipfling

    67. Landerziehungsheime 428

    Hildegard Thiesen

    4 Schule als Kooperationsfeld

    4.1 Schüler: Voraussetzungen und Handlungsmöglichkeiten

    68. Schulische Einflussgrößen auf die Schüler 433

    Christoph Mischo

    69. Schulische Auswirkungen auf Schülerseite 441

    Christoph Mischo

    70. Mitschüler/Peers 446

    Hanns Petillon

    71. Schülervertretung 450

    Hartmut Hopperdietzel

    72. Schüler mit Verhaltensauffälligkeiten – schulische Erziehungshilfe 453

    Günther Opp

    73. Schüler mit Teilleistungsstörungen 461

    Michaela Greisbach und Matthias Grünke

    74. Der hochbegabte Schüler 469

    Detlef H. Rost; Jörn R. Sparfeldt und Linda Wirthwein

    75. Schülerinnen und Schüler mit Migrationshintergrund 478

    Petra Stanat

    4.2 Lehrkräfte: Professionalisierung und Profession

    76. Lehrerausbildung 483

    Sigrid Blömeke

    77. Lehrerfort- und Weiterbildung. Professionalisierung im Kontext der Lehrerbildung 490

    Peter Daschner

    78. Lehrerberuf und Lehrerrolle 494

    Martin Rothland

    79. Schulleitung 502

    Stephan Gerhard Huber

    80. Schulaufsicht 511

    Rolf Dubs

    4.3 Außerschulische Kooperationspartner

    81. Elternarbeit – Partnerschaft zwischen Schule und Familie 519

    Werner Sacher

    82. Jugendarbeit 526

    Benno Hafeneger

    83. Schulpsychologinnen und Schulpsychologen, Erziehungsberatungsstellen 530

    Georg Hörmann

    84. Jugend-, Sozial- und Gesundheitsämter 534

    Ulrich Deinet und Maria Icking

    85. Bundesagentur für Arbeit 538

    Maria Icking

    86. Nachhilfe – Einrichtungen und Lehrende 542

    Margitta Rudolph

    5 Schulentwicklung, Schulqualität, Schulevaluation

    87. Bildungspolitik, Bildungsökonomie und Bildungsplanung 547

    † Hermann Lange

    88. Theorien und Konzepte der Schulentwicklung 553

    Thorsten Bohl

    89. Möglichkeiten und Grenzen der Gestaltungsfreiheit der Einzelschule 560

    Hermann Pfeiffer

    90. Der Beitrag der Einzelschule zur Verbesserung von Schülerleistungen 563

    Martin Bonsen

    91. Die Zieldimension in der Schulentwicklung (Schulprofil, Leitbild,

    Schulprogramm) 567

    Michael Schratz

    92. Regionale Schulentwicklung und Schulnetzwerke 572

    Johannes Bastian und Stefanie Schmachtel

    93. Beratung in der Schulentwicklung 575

    Stefanie Schnebel

    94. Schulentwicklung und Qualitätsmanagement 579

    Stephan Huber und Xaver Büeler

    95. Unterrichtsentwicklung und Schulentwicklung 588

    Heinz Günter Holtappels

    96. Schulentwicklung und neue Arbeitszeitmodelle 592

    Thomas Riecke-Baulecke

    97. Implementation von Innovationen in der Schule 596

    Heike Schaumburg, Doreen Prasse und Sigrid Blömeke

    Sachregister 601

    Autorenverzeichnis 605