Produktbild: Wissenschaftliches Schreiben abseits des englischen «Mainstreams»- Academic Writing in Languages Other than English
Band 25

Wissenschaftliches Schreiben abseits des englischen «Mainstreams»- Academic Writing in Languages Other than English

Aus der Reihe Sprache im Kontext

72,95 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei


Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

28.11.2006

Abbildungen

8 Abbildungen, zahlreiche Tabellen

Herausgeber

Ursula Doleschal + weitere

Verlag

Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften

Seitenzahl

310

Maße (L/B/H)

21,2/14,9/1,9 cm

Gewicht

400 g

Sprache

Deutsch, Englisch

ISBN

978-3-631-54232-3

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

28.11.2006

Abbildungen

8 Abbildungen, zahlreiche Tabellen

Herausgeber

Verlag

Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften

Seitenzahl

310

Maße (L/B/H)

21,2/14,9/1,9 cm

Gewicht

400 g

Sprache

Deutsch, Englisch

ISBN

978-3-631-54232-3

EU-Ansprechpartner

Zeitfracht Medien GmbH
Ferdinand-Jühlke-Straße 7|99095|Erfurt|DE
produktsicherheit@zeitfracht.de

Herstelleradresse

Peter Lang
Avenue du Théâtre 7|1005|Lausanne|CH
orders@peterlang.com

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  • Produktbild: Wissenschaftliches Schreiben abseits des englischen «Mainstreams»- Academic Writing in Languages Other than English
  • Aus dem Inhalt/Contents: Světla Čmejrková: Variation in Academic Discourse: The Authorical Presence – Ursula Doleschal: Implicitness in Academic Texts. A Case Study of Slovene and Russian Texts – Helmut Gruber/Markus Rheindorf: Students’ Academic Writing at two Austrian Universities. Results of an Empirical Study – Vesna Mikolič: How to Express the Power of Arguments in Academic Discourse – Marjatta Vanhala-Aniszewski: The role of metadiscourse in Russian and Finnish academic texts – Maria Załęska: Argumentation within different traditions. The case of Polish and Italian academic discourse – Gerd Bräuer: Schreibdidaktische Beratung für Lehrende bei der Ausbildung von wissenschaftlich denkenden und handelnden Studierenden – Carmen Mertlitsch/Jürgen Struger: Außeruniversitäres Schreib-Coaching von DiplomandInnen und DissertantInnen – Thorsten Pohl: Wissenschaftliches Einleiten - systematisch und ontogenetisch – Martin Reisigl: Probleme des Argumentierens in Seminararbeiten - Eine schreibdidaktische Herausforderung – Angelika Steets: Wissenschaftliche Textproduktion: Verarbeiten von Literatur.