Arguing to Learn Confronting Cognitions in Computer-Supported Collaborative Learning Environments
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- Taschenbuch
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Sprache:Englisch
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Beschreibung
Produktdetails
Einband
Gebundene Ausgabe
Erscheinungsdatum
30.06.2003
Abbildungen
IX, 269 p.
Herausgeber
Jerry Andriessen + weitereVerlag
Springer NetherlandSeitenzahl
269
Maße (L/B/H)
24,1/16/2 cm
Gewicht
594 g
Sprache
Englisch
ISBN
978-1-4020-1382-9
Arguing to Learn: Confronting Cognitions in Computer-Supported Collaborative Learning Environments
focuses on how new pedagogical scenarios, task environments and communication tools within Computer-Supported Collaborative Learning (CSCL) environments can favour collaborative and productive confrontations of ideas, evidence, arguments and explanations, or
arguing to learn
.
This book is the first that has assembled the work of internationally renowned scholars on argumentation-related CSCL research. All chapters present in-depth analyses of the processes by which the interactive confrontation of cognitions can lead to collaborative learning, on the basis of a wide variety of theoretical models, empirical data and Internet-based tools.
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