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Kinder, Kindheiten, Konstruktionen Erziehungswissenschaftliche Perspektiven und sozialpädagogische Verortungen

51,90 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

15.09.2006

Herausgeber

Sabine Andresen + weitere

Verlag

VS Verlag für Sozialwissenschaften

Seitenzahl

274

Maße (L/B/H)

21/14,8/1,6 cm

Gewicht

366 g

Auflage

2006

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-531-15255-4

Beschreibung

Rezension

"Das Verdienst dieses Buches liegt vor allem darin, dass es disziplinäre Grenzen überschreitet und Perspektiven für eine interdisziplinäre Kindheitsforschung aufzeigt. Die disziplinübergreifende Betrachtung, die thematische Breite sowie die Mischung aus theoretisch und empirisch orientierten Beiträgen machen das Buch für ein breites Publikum interessant." SWS-Rundschau, 01/2007

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

15.09.2006

Herausgeber

Verlag

VS Verlag für Sozialwissenschaften

Seitenzahl

274

Maße (L/B/H)

21/14,8/1,6 cm

Gewicht

366 g

Auflage

2006

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-531-15255-4

Herstelleradresse

VS Verlag für Sozialw.
Abraham-Lincoln-Straße 46
65189 Wiesbaden
DE

Email: ProductSafety@springernature.com

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  • Zur Einführung.- Einführung.- Erziehungswissenschaftliche Kindheitsforschung und sozialpädagogische Theoriebildung.- Der Blick auf das Kind.- Medium Kind?.- Ethische Dimensionen einer sozialpädagogischen Theoriebildung zu Kindern und Kindheit. Überlegungen im Anschluss an Fichte und Darwin.- Weder Hexen noch Heilige — Bemerkungen zum Verhältnis von Pädagogik und der neueren soziologischen Kindheitsforschung.- Relationale Perspektiven auf Kinder und Kindheiten.- De-Familialisierung und Sozialpädagogisierung.- Geschlechtstypisierende Aspekte im Kinderleben.- Kindheitserinnerungen im intergenerativen Vergleich.- Politik für Kinder in Deutschland — Versuch einer Zwischenbilanz.- Kindheit in der Dritten Welt — gegen die Marginalisierung der Mehrheit in der Theorie der Kindheit.- Frühe Kindheit und pädagogische Konzepte in BRD — DDR.- Was ist eigentlich ein Schüler?.- Man muss auch anders können:.