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Lernplattformen für das virtuelle Lernen Evaluation und Didaktik

95,50 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

17.08.2005

Verlag

De Gruyter

Seitenzahl

295

Maße (L/B/H)

24,6/17,5/2,2 cm

Gewicht

691 g

Auflage

2. Auflage

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-486-27573-5

Beschreibung

Rezension

"Ein gutes Buch, weil eine Vielzahl der verfügbaren E-Learning-Systeme evaluiert und auf ihre Verwendung hin überprüft wurden und die gewählten Kriterien stimmig und sinnvoll ausgesucht wurden." Prof. Dr. H. Kuchen, Wilhelms-Universität Münster "Dieses Buch erfüllt voll und ganz meine Erwartungen, weil es -obwohl schon 2 Jahre alt- einen guten Überblick über verfügbare Plattformen gibt und gleichzeitig einen sehr guten Katalog an Kriterien erarbeitet. Auch die Links zu anderen Studien oder Institutionen sind hilfreich." Prof. Dr. Jürgen Cleve, HS Wismar

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Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

17.08.2005

Verlag

De Gruyter

Seitenzahl

295

Maße (L/B/H)

24,6/17,5/2,2 cm

Gewicht

691 g

Auflage

2. Auflage

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-486-27573-5

Herstelleradresse

de Gruyter Oldenbourg
Genthiner Straße 13
10785 Berlin
DE

Email: productsafety@degruyterbrill.com

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  • 1;INHALT;6
    2;Vorwort;10
    3;Grußwort;12
    4;Was sind Learning Management Systeme?;14
    4.1;1.1 Die Aktualität des Themas;14
    4.2;1.2 Lernplattformen illustriert;15
    4.3;1.3 De.nitionsversuche;18
    4.4;1.4 Alternative und ergänzende De.nitionen;20
    4.5;1.5 Recherche nach Lernplattformen;25
    5;Die Untersuchung;40
    5.1;2.1 Rahmenbedingungen für die Untersuchung;40
    5.2;2.2 Zur Methode der Evaluation;43
    5.3;2.3 Gewinnung von Kriterien für die Evaluation;45
    5.4;2.4 Beispiele für kriterienorientierte Evaluation;48
    5.5;2.5 Die Kriterien von EVA:LERN;55
    6;Die Kriterien;64
    6.1;3.1 Der generelle Kriterienrahmen;64
    6.2;3.2 Vergleich der Kriterien mit anderen Katalogen;67
    6.3;3.3 Die Gewichtung der Kriterien;76
    7;Die K.O.- Kriterien;86
    7.1;4.1 Erläuterung der K.O.-Kriterien;86
    7.2;4.2 Für den Praxistest ausgewählte Lernplattformen;108
    8;Ergänzungen zu Lernplattformen;110
    8.1;5.1 Wichtige Ergänzungen zu Lernplattformen;110
    8.2;5.2 Open Source-Software;117
    9;Die Lernplattformen im Praxistest;120
    9.1;6.1 Installation und Betrieb der Plattformen;120
    9.2;6.2 Die Lernplattformen im Test mit Autoren;127
    9.3;6.3 Die Usability-Untersuchung;128
    9.4;6.4 Ungeschminkte Benutzer-Eindrücke;146
    10;Das Ergebnis der Studie;152
    10.1;7.1 Schlußfolgerungen;152
    10.2;7.2 Lizenzpreise;153
    10.3;7.3 Fazit;156
    11;Didaktische Qualität mit Lernplattformen;160
    11.1;8.1 Didaktische Probleme;160
    11.2;8.2 Didaktische Alternativen;164
    12;Szenarien netzbasierten Lernens;172
    12.1;9.1 Schummeln und was man dagegen tun kann;172
    12.2;9.2 Mangelnde Transparenz der Information;175
    12.3;9.3 Klassi.kation von didaktischen Szenarien;177
    12.4;9.5 Szenarien virtuellen Lernens;187
    13;Didaktisches Design komplexer modularisierter Systeme;198
    13.1;10.1 Das Projekt Methodenlehre-Baukasten ;198
    13.2;10.2 Zur Struktur der Lektionen im Lernsystem;203
    13.3;10.3 Seitenaufbau in Lektionen;210
    13.4;10.4 Metadaten für Lernobjekte;211
    14;Taxonomie der Interaktivität;216
    14.1;11.1 Ein Beitrag zur aktuellen Metadaten-Diskussion;216
    14.2;11.2 Eine Taxonomie von interaktiven Komponenten;219
    14.3;11.3 Skalierung von Visualisierungsmethoden;227
    14.4;11.4 Skalierung von Programmkomponenten;228
    14.5;11.5 Allgemeine Interpretation;233
    15;Die Virtualisierung der Ausbildung;236
    15.1;12.1 Der Hype um Virtuelles;236
    15.2;12.3 Gründe für den Mißerfolg: Übersehene Faktoren;240
    15.3;12.4 Motivation von Studienanfängern;241
    15.4;12.5 Annahmen zur Nachfrage nach Weiterbildung;243
    15.5;12.6 De.zitäre Inhalte und didaktische Modelle;244
    15.6;12.8 Mangelnde Wiederverwendbarkeit der Lernmaterialien;246
    15.7;12.9 Akkreditierung;247
    16;Erfahrungen mit SABA;250
    17;Erfahrungen mit WebCT;258
    18;Erfahrungen mit CLIX;266
    19;Erfahrungen mit IBT Server;274
    20;Erfahrungen mit IntraLearn;284
    21;Literaturverzeichnis;296