Produktbild: Planung des Politikunterrichts

Planung des Politikunterrichts Eine Einführung

Aus der Reihe Politik unterrichten

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Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

06.05.2003

Verlag

Wochenschau

Seitenzahl

160

Maße (L/B/H)

21,6/14,9/1,5 cm

Gewicht

222 g

Farbe

Grau

Auflage

4. Auflage, 2012

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-87920-270-6

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

06.05.2003

Verlag

Wochenschau

Seitenzahl

160

Maße (L/B/H)

21,6/14,9/1,5 cm

Gewicht

222 g

Farbe

Grau

Auflage

4. Auflage, 2012

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-87920-270-6

Herstelleradresse

Wochenschau Verlag
Eschborner Landstraße 42-50
60489 Frankfurt
DE

Email: info@wochenschau-verlag.de

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  • Produktbild: Planung des Politikunterrichts
  • Vorwort
    Einleitung

    I. Fünf politikdidaktische Module der Unterrichtsplanung

    1. Modul 1: Analyse des Gegenstandsbereichs
    1.1 Erschließung des Gegenstandsbereichs
    1.2 Suchinstrumentarium für den Gegenstandsbereich
    1.3 Strukturierung des Inhalts
    1.4 Urteilskriterien
    1.5 Der Gegenstandsbereich im Implikationszusammenhang

    2. Modul 2: Politikdidaktische Perspektiven
    2.1 Begriffsklärung
    2.2 Auswahl einer politikdidaktischen Perspektive
    2.3 Formulierung des Themas
    2.4 Grundintentionen im Politikunterricht
    2.5 Die politikdidaktischen Perspektiven im Implikationszusammenhang

    3. Modul 3: Bedingungsanalyse
    3.1 Kenntnisse und Einstellungen der Schülerinnen und Schüler
    3.2 Lernpsychologische Momente in der Bedingungsanalyse
    3.3 Das Alltagswissen der Schülerinnen und Schüler
    3.4 Der Lehrende als Teil der Bedingungsanalyse
    3.5 Der Lehrende als Beamter
    3.6. Die Bedingungsanalyse im Implikationszusammenhang

    4. Modul 4: Ziele
    4.1 Allgemeine Zielsetzung im Politikunterricht
    4.2 Bürgerrollen und -leitbilder als Ziele des Politikunterrichts
    4.3 Politikdidaktische Unterrichtsprinzipien
    4.4 Zielüberlegungen und Zielformulierung
    4.5 Richtlinien und Lehrpläne
    4.6 Die Ziele im Implikationszusammenhang

    5. Modul 5: Methoden und Medien
    5.1 Erwartungen an Methoden und Medien
    5.2 Methoden und Medien im Implikationszusammenhang
    5.3 Methoden und Arbeitstechniken
    5.4 Fallanalyse
    5.5 Lernwege
    5.6 Lernebenen im Politikunterricht
    5.7 Unterrichtsmedien

    II. Planungen am Beispiel „Rentenreform“
    6. Überlegungen zum Gegenstandsbereich
    6.1 Eindenken in den Gegenstandsbereich
    6.2 Eindenken in die aktuellen politischen Vorgänge

    7. Die Entwicklung von politikdidaktischen Perspektiven
    7.1 Grundintention Politisches Lernen
    7.2 Grundintention Soziales Lernen
    7.3 Grundintention Lebenshilfe
    7.4 Auswahl und Begründung einer politikdidaktischen Perspektive

    8. Klärung der Unterrichtsbedingungen
    8.1 Beschreibung der (fiktiven) Klasse 10
    8.2 Beziehung der Klasse zum Thema
    8.3 Unterschiedliche Interessen von Lehrenden und Lernenden

    9. Ziele der Unterrichtseinheit
    9.1 Die Urteilsaufgabe
    9.2 Erwerb von Kompetenzen
    9.3 Orientierung an Unterrichtsprinzipien

    10. Entscheidungen über die Darbietung der Inhalte
    10.1 Methoden
    10.2 Arbeitstechniken und Lernebenen
    10.3 Medien und Unterrichtsprinzipien

    11. Zum Verhältnis von Planung und Plan

    III. Plan einer Unterrichtseinheit zur Riester-Rente
    12. Der additive, der integrierte und der synoptische Plan
    13. Plan einer Unterrichtseinheit
    14. Materialien für die Unterrichtseinheit

    Abschließende Gedanken zur Unterrichtsplanung im Schulalltag
    Register