Vor Ort
Merkzettel Warenkorb
  • Produktbild: Politik als Lernprozess
  • Produktbild: Politik als Lernprozess

Politik als Lernprozess Wissenszentrierte Ansätze der Politikanalyse

61,90 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

30.09.2003

Abbildungen

342 S.

Herausgeber

Matthias Leonhard Maier + weitere

Verlag

VS Verlag für Sozialwissenschaften

Seitenzahl

342

Maße (L/B/H)

21/14,8/1,9 cm

Gewicht

446 g

Auflage

2003

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-8100-3356-7

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

30.09.2003

Abbildungen

342 S.

Herausgeber

Verlag

VS Verlag für Sozialwissenschaften

Seitenzahl

342

Maße (L/B/H)

21/14,8/1,9 cm

Gewicht

446 g

Auflage

2003

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-8100-3356-7

Herstelleradresse

VS Verlag für Sozialw.
Abraham-Lincoln-Straße 46
65189 Wiesbaden
DE

Email: ProductSafety@springernature.com

Noch keine Bewertungen vorhanden

Verfassen Sie die erste Bewertung zu diesem Artikel

Helfen Sie anderen Kundinnen und Kunden durch Ihre Meinung.

Kundinnen und Kunden meinen

Bewertungen (0)
  • Produktbild: Politik als Lernprozess
  • Produktbild: Politik als Lernprozess
  • Einleitung: Kann Politik lernen?.- Wissens- und ideenorientierte Ansätze in der Politikwissenschaft: Versuch einer systematischen Übersicht.- Überlegungen zur Bedeutung organisationaler Lernansätze in der und für die Politikwissenschaft.- Lerntheoretische Ansätze in der Policy-Forschung.- Post-positivistische Zugänge in der Policy-Forschung.- Ethnographische Politikforschung.- Kommunikationsereignisse oder Issues — die Elementarteilchen sozialwissenschaftlicher Öffentlichkeitsforschung.- Politik der Bilder. Bemerkungen zur Methodik der Interpretation von audiovisuellen Daten.- Sprechakttheorie und Textanalyse.- Der Ruf der Sirenen — Zur Dynamik politischen Benchmarkings. Eine Analyse anhand der US-Sozialreformen.- Positionierung im parlamentarischen Prozess.- Verfassungspolitik als Konstruktion von Lernprozessen? Konstitutionalisierung und Identitätsbildung in der Europäischen Union.- Mikropolitik des Föderalismus in der Gemeinschaftsaufgabe Hochschulbau.- Zur Normativität des Lernbegriffs.