Günthner W: Lesen und Schreiben an der Schule für Geistigbehinderte - Konzepte und Materialien Grundlagen und Übungsvorschläge zum erweiterten Lese- und Schreibbegriff
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Beschreibung
Produktdetails
Einband
Taschenbuch
Erscheinungsdatum
2013
Abbildungen
mit Fotos, Abbildungen und Zeichnungen
Herausgeber
Susanne DankVerlag
Modernes Lernen BorgmannSeitenzahl
128
Maße (L/B/H)
23,2/16,1/0,8 cm
Gewicht
248 g
Auflage
3. Auflage
Sprache
Deutsch
ISBN
978-3-8080-0460-9
Ausgehend vom erweiterten Lesebegriff enthält das Buch umfangreiche methodische Hinweise und Materialvorschläge zu den Bereichen des Bild-, Bildzeichen und Signalwortlesens. Für den Bereich des Schriftlesens zeigt der Autor differenzierte Übungsvorschläge zur Analyse, Synthese sowie der Sinnentnahme auf. Der Leser findet Hinweise zur Erstellung von (Frei-)arbeitsmatrialien für den Leseunterricht. Für den erweiterten Schreibbegriff wird anhand ausgewählter "Schreib"beispiele der Weg des Kindes zur Buchstabenschrift aufgezeigt. Der Leser erhält mannigfaltige Anregungen wie beim Schüler das Schreiben angebahnt und unterstützt werden kann. Ziel des erweiterten Schreibverständnisses ist, den Schüler zu befähigen, mit Bildern, Bildzeichen sowie Buchstabenschrift Informationen für sich selbst zu fixieren oder an andere weiter zu vermitteln. Abschließend werden Anregungen zur Gestaltung und Erstellung eines Eigenlesebuches mit und für die Schüler gegeben. Übungsvorschläge und Materialien lassen sich als Ergänzung verwenden, wenn an der Schule nach einem örtlichen Lese- und Schreibprogramm gearbeitet wird oder wenn die Schüler mit einem handelsüblichen Lesekurs lernen.
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