Bestrafte Kompetenz: Die pädagogische Sabotage des Expertise-Reversal-Effekts Kognitive Überlastung, Lehrmethoden, und das didaktische Scheitern bei fortgeschrittenen Lernenden
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Beschreibung
Produktdetails
ISBN
978-3-565-36937-9
Auflage
1
Erscheinungsdatum
29.03.2026
Einband
Taschenbuch
Verlag
EpubliSeitenzahl
116
Maße (L/B/H)
29,7/21/0,7 cm
Gewicht
324 g
Sprache
Deutsch
Wenn fortgeschrittene Lernende, die bereits tiefe mentale Modelle aufgebaut haben, gezwungen werden, mit kleinschrittigen, anfängergerechten Tutorials zu arbeiten, kollabiert ihre Lernleistung. Anstatt neues Wissen zu integrieren, muss ihr Arbeitsgedächtnis massive Energie aufwenden, um die überflüssigen Hilfestellungen der didaktischen Architektur mühsam zu ignorieren und mit ihrem internen Expertenwissen abzugleichen.
Dieses Buch richtet sich an Trainer, Dozenten und Software-Entwickler. Wir analysieren, wie Corporate E-Learning-Kurse ihre intelligentesten Mitarbeiter oft in die Verzweiflung und kognitive Überlastung treiben, indem sie ihnen die didaktischen Stützräder nicht abmontieren.
Hören Sie auf, Profis wie Anfänger zu behandeln. Erfahren Sie, warum das Weglassen von Erklärungen die höchste Form der fortgeschrittenen Lehre ist.
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