Produktbild: La memoria de los seres perdidos
Lektüre

La memoria de los seres perdidos Spanische Lektüre für das 4. und 5. Lernjahr

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Beschreibung

Produktdetails

ISBN

978-3-12-562080-3

Erscheinungsdatum

04.05.2016

Bundesländer

Baden-Württemberg + weitere

Unterrichtsfächer

Spanisch

Klassenstufen

10. Klasse#4. Lernjahr#5. Lernjahr#8. Klasse#9. Klasse

Schulformen

Gesamtschule + weitere

Einband

Taschenbuch

Verlag

Klett Sprachen GmbH

Seitenzahl

96

Maße (L/B/H)

18,8/11,3/0,7 cm

Gewicht

111 g

Sprache

Deutsch, Spanisch

Beschreibung

Produktdetails

ISBN

978-3-12-562080-3

Erscheinungsdatum

04.05.2016

Bundesländer

  • Baden-Württemberg
  • Bayern
  • Berlin
  • Brandenburg
  • Bremen
  • Hamburg
  • Hessen
  • Mecklenburg-Vorpommern
  • Niedersachsen
  • Nordrhein-Westfalen
  • Rheinland-Pfalz
  • Saarland
  • Sachsen
  • Sachsen-Anhalt
  • Schleswig-Holstein
  • Thüringen

Unterrichtsfächer

Spanisch

Klassenstufen

10. Klasse#4. Lernjahr#5. Lernjahr#8. Klasse#9. Klasse

Schulformen

  • Gesamtschule
  • Gymnasium
  • Hauptschule
  • Realschule
  • Sekundarschule
  • Sekundarstufe II

Einband

Taschenbuch

Verlag

Klett Sprachen GmbH

Seitenzahl

96

Maße (L/B/H)

18,8/11,3/0,7 cm

Gewicht

111 g

Sprache

Deutsch, Spanisch

Herstelleradresse

Klett Sprachen GmbH
Rotebühlstraße 77
70178 Stuttgart
DE

Email: kundenservice@klett-sprachen.de

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    4/5

    20.07.2021

    Schulbuch (Taschenbuch)

    Novela frente a historia

    El libro "la memoria de los seres perdidos" tiene 31 capítulos y cuenta la historia de argentina en forma de novela. —— La joven Estela, de origen argentino, vive con su familia en Barcelona. Su mundo ideal se rompe cuando se entera de que no sólo fue adoptada cuando era un bebé, sino que sus padres adoptivos pueden ser responsables de la muerte de sus padres biológicos durante la dictadura militar argentina. —— Hemos estado aprendiendo español durante 3 años y encontramos este libro relativamente difícil de leer, la mayoría de las palabras desconocidas estaban listadas o explicadas en español, pero la traducción al alemán casi nunca estaba incluida. Encontramos las pequeñas imágenes para la explicación muy buenas, eran muy útiles y descriptivas. El tema nos pareció muy triste porque nos dio una visión de los tiempos terribles de esa época, sobre todo cuando sabemos que hubo y hay demasiados casos de "desaparecidos" en nuestro mundo y que esas formas de pensar eran legítimas en esa época. el libro nos dio una visión del pasado de Argentina y nos gustaría que se tratara más la historia internacional en la asignatura de historia. —— No obstante, recomendaríamos el libro a otras personas, ya que mejora las habilidades lingüísticas y proporciona una visión del pasado. Maxi, Kerim, Lennart & Tino

  • Bewertung

    3/5

    24.03.2026

    Schulbuch (Taschenbuch)

    traducción y edición con suspenso

    Mi valoración se basa en la traducción del catalán al español - edición SM 1998, y no a la versión de easy reader. 1º Hay palabras rebuscadas pero desgraciadamente inadequadas: "el rostro ... y la figura quedaron enmarcados en el quicio (p. 9, Türangel; Türrahmen: bastidor) "a veces miraba por la ventana ... para ver pasar el tráfago urbano etc. Correcto: tráfico tráfago: "conjunto de negocios, ocupaciones o faenas que ocasionas mucha fatiga o molestia" RAE. P. 26. "Luego le sonrió a la cama." incomprensible P. 30. "Dispongo de un par o tres de horas." Correcto serían: un par de horas o dos o tres horas. Se mezclan dos expresiones. P.32. "... para ver pasar el tráfago urbano..." P 33. "¿Que te miraba?" Correctamente el pronombre interrogativo se escribe "qué", cómo, cuánto. Me imagino que en las restantes 140 páginas se encuentran todavía muchos ejemplos más.

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