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Julia Weber

Julia Weber Julia Weber studierte Soziologie (Universität Zürich) und Künstlerische Forschung/ Fine Arts (Zürcher Hochschule der Künste). Seit 2012 forscht sie in den Bereichen künstlerische Stadtforschung und Art Education. Sie promovierte 2022 im Fachbereich angewandte Kultur- und Kunstwissenschaften an der Kunstuniversität Linz. In ihrer Dissertation Herumlungern?! Potentiale einer urbanen Lebensform beschäftigte sie sich mit der Frage, wie Situationen der partizipativen Wissensproduktion durch sozial-künstlerische Interventionen geschaffen werden können. Aktuell gestaltet sie bei der Genossenschaft Kalkbreite Partizipations-, Kollaborations- und Transformationsprozesse in Siedlungsprojekten und leitet das SNF-Projekt "Urban Wastelands as Ambiguous Spaces for Appropriation and Participation“ am Institute for Contemporary Art Research (Zürcher Hochschule der Künste Zürich).

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Ressourcenstark Prokrastination reduzieren Produktbild: Ressourcenstark Prokrastination reduzieren

Ressourcenstark Prokrastination reduzieren

„Ressourcenstark Prokrastination reduzieren“ bietet ein umfassendes Trainingsmanual für wirksames Selbstmanagement und nachhaltige Verhaltensänderung. Das ProGRess-Training kombiniert wissenschaftlich fundierte Erkenntnisse der Prokrastinationsforschung mit dem Zürcher Ressourcen Modell (ZRM) und liefert praxisnahe Methoden zur Förderung von Selbstaktivierung, Motivation und Handlungskompetenz.

Im Mittelpunkt steht ein strukturiertes Trainingskonzept: von einer intensiven Blockveranstaltung über eine vierwöchige Selbstcoachingphase bis hin zu einer gezielten Booster-Session. Trainer*innen erhalten detaillierte Anleitungen, evaluierte Tools und umfangreiche Materialien inklusive digitaler Ressourcen. Teilnehmende entwickeln individuelle Strategien, bauen einen persönlichen Maßnahmen-Pool auf und etablieren neue, ressourcenorientierte Denk- und Handlungsmuster.

Ein unverzichtbarer Leitfaden für effektive Trainings, Coachings und Beratungsprozesse zur Überwindung von Aufschiebeverhalten und zur Stärkung der Selbstwirksamkeit.

Zielgruppe: Psychotherapeut*innen, Trainer*innen, Berater*innen sowie Lehrer*innen in Schule und Hochschule.

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