Helga Simchen

Bei hochbegabten Kindern und Jugendlichen mit AD(H)S wird ihre Hochbegabung oft nicht erkannt, auch weil sie beim Intelligenztest im Handlungsteil AD(H)S-bedingt schlechter abschneiden. Umgekehrt kann ein hochbegabtes Kind typische AD(H)S-Symptome bisweilen über längere Zeit kompensieren, sodass auch die AD(H)S lange unentdeckt bleiben kann. Dieses Buch zeigt auf, wie Hochbegabung und AD(H)S bei Kindern und Jugendlichen erkannt werden können und wie die Betroffenen durch eine multimodale Therapie gezielt gefördert werden können. Anhand zahlreicher Fallbeispiele wird veranschaulicht, wie das Selbstwertgefühl, die soziale Kompetenz, die Schullaufbahn und die Lebensqualität sich dadurch wesentlich verbessern können. In der 2. Auflage wurden insbesondere die medikamentösen Behandlungsansätze aktualisiert. Darüber hinaus werden die möglichen Ursachen einer Zunahme von Essstörungen bei Hochbegabten mit AD(H)S thematisiert.