Christine Müller, Dr. phil., Dipl.-Psych., ist analytische Psychotherapeutin und Gruppentherapeutin. Sie ist als Dozentin an der Akademie für Psychoanalyse und Psychotherapie in München tätig und promovierte im Bereich Familienforschung an der Ludwig-Maximilians-Universität München.
Autorenfoto: Patrizio De Mitri
Stand: August 2020.
Wolfgang Mertens ist Psychoanalytiker (DGPT), Lehranalytiker, Supervisor und Dozent an der Akademie für Psychoanalyse und Psychotherapie in München. Seine Forschungsschwerpunkte liegen in der Konzept- und Psychotherapieforschung, im Bereich von Behandlungstechnik und Schulenvergleich.
Stand: Oktober 2025
Zuletzt erschienen
Müller, C: Eignen sich Planspiele, um politische Urteilsbild
Ich finde Meinen/Meinen ist eher, so dass man jetzt kurz mal spontan seine Meinung sagt. Aber Urteilen ist eher so, dass man sich zum Beispiel ein bisschen mit dem Thema Kraftwerk beschäftigt, irgendwie recherchiert oder so und dann eben Argumente und Fakten sammelt. Und dann/da ausgehend von diesen Fakten dann ein Urteil darüber verfasst und vorher beide Seiten abwägt (Amir, 9. Klasse). Die Fähigkeit, ein qualifiziertes Urteil fällen zu können ist Voraussetzung, um am politischen Leben teilzunehmen. In der Literatur besteht Konsens darüber, dass die Förderung von Urteilsbildungskompetenz vorrangige Aufgabe des Politikunterrichts ist. Zugleich besteht Einigkeit darüber, dass die Umsetzung dieser Forderung eine schwierige Aufgabe darstellt. Das Urteilen ist die höchste Anforderung an Lernende im Politikunterricht ? wird aber zu selten gezielt eingeübt. Planspiele werden häufig als Möglichkeit gesehen, Urteilsbildungsprozess einzuüben. Über die praktische Umsetzbarkeit dieser Forderung ist bislang aber nur wenig bekannt. Die vorliegende Arbeit untersucht anhand eines Beispiels, inwieweit sich der theoretische Anspruch von Planspielen in der Praxis realisieren lässt.
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