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Qualität im Situationsansatz

Qualitätskriterien und Materialien für die Qualitätsentwicklung in Kindertageseinrichtungen

Informationen zum Titel:
Fragebögen zur Selbsteinschätzung
Praxismaterialien und Tabellen
Strukturierter Aufbau nach konzeptionellen Grundsätzen
Umfassendes Literaturverzeichnis
Zielgruppe
Das Buch richtet sich an Erzieher/innen in Kindertagesstätten.
Selbstreflexion ist wichtig
Der Situationsansatz ist in vielen Kitas eine Selbstverständlichkeit, obwohl eine klare Definition des Konzepts und die praktische Umsetzung oft nicht leicht fallen. Qualität im Situationsansatz
behandelt auf mehr als 300 Seiten das Leitbild, die Grundsätze, Qualitätskriterien und die theoretischen Dimensionen des Situationsansatzes. Praxismaterialien, Tabellen und Checklisten helfen bei der Reflexion und Konzeptentwicklung.
Konzeptionelle Grundsätze in diesem Buch:
Die pädagogische Arbeit geht von den sozialen und kulturellen Lebenssituationen der Kinder und ihrer Familien aus.
Erzieher/innen unterstützen Kinder in ihrer Selbständigkeitsentwicklung, indem sie ihnen ermöglichen, das Leben in der Kindertageseinrichtung aktiv mitzugestalten.
Eltern und Erzieher/innen sind Partner in der Betreuung, Bildung und Erziehung der Kinder.
Informationen zum Titel:
Der Situationsansatz ist in vielen Kitas eine Selbstverständlichkeit, obwohl eine klare Definition des Konzepts und die praktische Umsetzung oft nicht leicht fallen. Dieses Buch behandelt das Leitbild, die Grundsätze, Qualitätskriterien und die theoretischen Dimensionen des Situationsansatzes. Praxismaterialien, Tabellen und Checklisten helfen bei der Reflexion und Konzeptentwicklung.
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Beschreibung

Produktdetails

Einband Taschenbuch
Herausgeber Elke Heller, Christa Preissing
Seitenzahl 328
Altersempfehlung 0 - 99
Erscheinungsdatum August 2009
Sprache Deutsch
ISBN 978-3-589-24607-6
Verlag Cornelsen Verlag GmbH
Maße (L/B/H) 297/149/22 mm
Gewicht 1000
Abbildungen einige Abbildungen
Auflage 4. Auflage
Buch (Taschenbuch)
36,00
inkl. gesetzl. MwSt.
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