Zusammen wachsen

Förderung der positiv-psychologischen Entwicklung von Individuum, Organisation und Gesellschaft

Buch (Taschenbuch)
Buch (Taschenbuch)
20,60
20,60
inkl. gesetzl. MwSt.
inkl. gesetzl. MwSt.
zzgl. Versandkosten
Versandfertig innerhalb 48 Stunden,  Kostenlose Lieferung ab 30  € Einkaufswert ,  Versandkostenfrei für Bonuscard-Kunden
Versandfertig innerhalb 48 Stunden
Kostenlose Lieferung ab 30  € Einkaufswert
Versandkostenfrei für Bonuscard-Kunden

Weitere Formate

Taschenbuch

€ 20,60

Accordion öffnen

eBook (PDF)

€ 15,20

Accordion öffnen

Beschreibung

Zusammen wachsen – Förderung der positiv-psychologischen Entwicklung von Individuen, Organisationen und Gesellschaft war das Thema der 3. Konferenz der Deutschen Gesellschaft für Positiv-Psychologische Forschung (DGPPF), die im Mai 2018 an der Ruhr-Universität Bochum stattfand.
Basierend auf den dort präsentierten Beiträgen finden Sie in diesem Band aktuelle positiv-psychologische Forschung zu den Schwerpunkten „Individuum“, „Organisation“ und „Gesellschaft“. Die Sammlung enthält interdisziplinäre Beiträge in deutscher und englischer Sprache zu Themen wie
• Charakterstärken in der Personalauswahl,
• ein Vergleich positiv-psychologischer Forschungsmethoden,
• Positive Psychologie und New Work,
• Liebe und Lebensglück
• sowie Lebenskunst.

Die bunte Vielfalt der Beiträge soll zu spannenden Einsichten anregen sowie zum Nach- und Weiterdenken.

Produktdetails

Einband Taschenbuch
Erscheinungsdatum 01.11.2019
Herausgeber Michaela Brohm-Badry, Corinna Peifer, Julian M. Greve, Benjamin Berend
Verlag Pabst Science Publishers
Seitenzahl 216
Maße (L/B/H) 24,1/17,2/1,7 cm
Gewicht 423 g
Auflage 1
Sprache Deutsch
ISBN 978-3-95853-562-6

Das meinen unsere Kund*innen

0.0

0 Bewertungen

Verfassen Sie die erste Bewertung zu diesem Artikel

Helfen Sie anderen Kund*innen durch Ihre Meinung

Erste Bewertung verfassen

Unsere Kund*innen meinen

0.0

0 Bewertungen filtern

  • Zusammen wachsen
  • Michaela Brohm-Badry, Corinna Peifer, Julian M. Greve und Benjamin Berend
    Einleitung: Zusammen wachsen – Förderung der positiv-psychologischen Entwicklung von Individuen, Organisationen und Gesellschaft

    Jürgen Margraf
    Mehr als nur zwei Seiten einer Medaille: Positive psychische Gesundheit und psychische Beschwerden in verschiedenen Kulturen

    Darya Yatsevich, Alina M. Wuttke, Annika C. Vetter, Nina Helwig und Bernhard Schmitz
    Ein Überblick über aktuelle Forschungsmethoden in der Positiven Psychologie im Vergleich von je einer Zeitschrift der Positiven und Pädagogischen Psychologie

    I. Individuum

    Barbara Schuster, Alexander Zink und Corinna Peifer
    Happiness in medicine: a comparison of the mental burden of chronic diseases using positive-psychological concepts

    Julia Brailovskaia
    Ich bin ein glücklicher und psychisch gesunder Facebook-Nutzer!? – Ein explorativer Vergleich von Nutzern und Nicht-Nutzern der sozialen Netzwerkseite Facebook

    Hans-Werner Bierhoff und Elke Rohmann
    Eigenverantwortung und Selbstverwirklichung

    Elke Rohmann und Hans-Werner Bierhoff
    Liebe und Lebensglück

    Jessica Lang, Nina Helwig, Dilara Akbas und Bernhard Schmitz
    Ein Fragebogen zur Lebenskunst: Wie lässt sich Lebenskunst messen?

    II. Organisation

    Benjamin Berend und Michaela Brohm-Badry
    Positive Psychologie und New Work

    Claudia Harzer und Natalia Bezuglova
    Character strengths in personnel selection: Can they be used as predictors of job performance?

    Michael Burmester, Katharina Zeiner und Elisabeth Stein
    Forschungsinteressen der Fachgruppe Positive Psychologie und Technologie

    III. Gesellschaft

    Willibald Ruch und Alexander Stahlmann
    15 Years after Peterson and Seligman (2004): A brief narrative review of the research on the 12 criteria for character strengths – the forgotten treasure of the VIA classification

    Tanja Gabriele Baudson
    Die Verantwortung der positiv-psychologischen Forschung in der Gesellschaft

    Helen Niemeyer, Johannes Bohn, Jürgen Margraf und Christine Knaevelsrud
    Does education affect mental health, wellbeing and perceived control? An explorative population-representative longitudinal study