Lust oder Frust?

Inhaltsverzeichnis

Vorwort

Einleitung. Lust oder Frust? Qualität von Lehre und Studium auf dem Prüfstand
Lisa Brockerhoff, Andreas Keller

A Was ist eigentlich Qualität in Studium und Lehre - eine Annäherung

A1 Gute Lehre - ein Job für Profis? Zur Professionalisierung der Hochschullehre
Ludwig Huber ¿

A2 Gute Lehre, gutes Studium in der Lehrer_innenbildung - was ist das?
Peer Pasternack

B Lehre an deutschen Hochschulen - wer steckt dahinter?

B1 Wer lehrt? Strukturen und Akteure akademischer Lehre an deutschen Hochschulen
Roland Bloch, Carsten Würmann

B2 Und dann noch so ein bisschen Lehre - Hochschullehre als Herausforderung für Promovierende
Jessica Schülein, Torsten Steidten

B3 Gute Arbeit - gute Lehre: Zwei Seiten einer Medaille. Die GEW-Kampagne für den "Traumjob Wissenschaft"
Andreas Keller

C Qualität von Lehre und Studium im Lichte aktueller Herausforderungen

C1 All inclusive? Diversität als Herausforderung für Hochschuldidaktik
Antonia Scholkmann

C2 Digitalisierung von Studium und Lehre - Segen oder Fluch?
Sandra Hofhues

C3 Academic Freedom in Turkey - The Experience of Academics for Peace
Latife Akyüz

C4 Ein leerer Magen studiert nicht gern - die Zukunft der Studienfinanzierung
Sonja Bolenius

C5 Wie weiter nach dem NC-Urteil des Bundesverfassungsgerichts?
Wilhelm Achelpöhler

D Gute Lehre - eine Herausforderung für die Hochschulen

D1 Strategien für die Hochschullehre
Sabine Behrenbeck

D2 Grundfinanzierung und Arbeitsentlastung anstatt Wettbewerbsförderung in der Lehre
Katharina Lenuck

E Akkreditierung: Garant für Qualität oder bürokratische Zumutung?

E1 Vor und nach der Reform: Neue Perspektiven des Akkreditierungssystems
Reinhold R. Grimm

E2 Akkreditierung: Garant für Qualität oder bürokratische Zumutung?
Andreas Keller

E3 Akkreditierung in der Transformation - Erwartungen und Anforderungen
Hans-Jürgen Urban

E4 Herausforderungen im neuen Akkreditierungssystem: Perspektive aus der beruflichen Praxis
Christina Gommlich, Isabel Rohner

E5 Akkreditierung nach dem neuen Staatsvertrag - aus Sicht einer Akkreditierungsagentur
Verena Kloeters

F Bologna 2030 - die Zukunft des Europäischen Hochschulraums

F1 Bologna Emeritus? Wo steht der wichtigste europäische Bildungsprozess nach zwanzig Jahren
Andrea C. Blättler, Franz-Dominik Imhof

F2 20 Years of Bologna - Results and Perspectives from the View of European Academic Trade Unions
Jens Vraa-Jensen

G Die Verantwortung von Bund und Ländern

G1 Klasse oder Masse? Hochschulfinanzierung im Spannungsfeld von Grundfinanzierung und Bund-Länder-Programmen
Salvatore Barbaro

G2 Lust statt Frust! Das Budenheimer Memorandum und die Folgen
Andreas Keller

G3 Ein neuer Hochschulpakt muss her! Hochschulen ausbauen - Qualität von Lehre und Studium nachhaltig verbessern
Budenheimer Memorandum der Bildungsgewerkschaft GEW

G4 Innovation durch Partizipation. Vorschläge der Bildungsgewerkschaft GEW zur Zukunft des Qualitätspakts Lehre

Autorinnen und Autoren
Band 126
GEW Materialien aus Hochschule und Forschung Band 126

Lust oder Frust?

Qualität von Lehre und Studium auf dem Prüfstand

Buch (Taschenbuch)

€41,10

inkl. gesetzl. MwSt.
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Beschreibung

Details

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

15.11.2019

Herausgeber

Andreas Keller + weitere

Verlag

WBV Media

Seitenzahl

224

Beschreibung

Rezension

"[...] eine prägnante Zusammenfassung der Forschungsergebnisse, der Forderungen und Standpunkte aus den unterschiedlichsten Perspektiven sowie Empfehlungen zu haben, so wie sie dieser Tagungsband versammelt, empfinde ich als sehr wertvoll."
Dorothea Ellinger, dghd-Newsletter 02/2020

Portrait

Lisa Brockerhoff (Jg. 1985) ist Doktorandin am Centre for Higher Education Governance Ghent (CHEGG) an der Universität Gent, Belgien. Ihre Forschungsschwerpunkte sind Steuerungsprozesse in Studium und Lehre sowie Partizipationsmöglichkeiten in Strategiebildungsprozessen an Hochschulen.

Dr. Andreas Keller (Jg. 1965) ist Vorstandsmitglied für Hochschule und Forschung sowie stellvertretender Vorsitzender der Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW), stellvertretender Gewerkschaftsvorsitzender, außerdem Vizepräsident des europäischen Dachverbands der Bildungsgewerkschaften (ETUCE).

Details

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

15.11.2019

Herausgeber

Verlag

WBV Media

Seitenzahl

224

Maße (L/B/H)

20,5/15/1,5 cm

Gewicht

421 g

Auflage

1

Sprache

Deutsch, Englisch

ISBN

978-3-7639-6040-8

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    Einleitung. Lust oder Frust? Qualität von Lehre und Studium auf dem Prüfstand
    Lisa Brockerhoff, Andreas Keller

    A Was ist eigentlich Qualität in Studium und Lehre - eine Annäherung

    A1 Gute Lehre - ein Job für Profis? Zur Professionalisierung der Hochschullehre
    Ludwig Huber ¿

    A2 Gute Lehre, gutes Studium in der Lehrer_innenbildung - was ist das?
    Peer Pasternack

    B Lehre an deutschen Hochschulen - wer steckt dahinter?

    B1 Wer lehrt? Strukturen und Akteure akademischer Lehre an deutschen Hochschulen
    Roland Bloch, Carsten Würmann

    B2 Und dann noch so ein bisschen Lehre - Hochschullehre als Herausforderung für Promovierende
    Jessica Schülein, Torsten Steidten

    B3 Gute Arbeit - gute Lehre: Zwei Seiten einer Medaille. Die GEW-Kampagne für den "Traumjob Wissenschaft"
    Andreas Keller

    C Qualität von Lehre und Studium im Lichte aktueller Herausforderungen

    C1 All inclusive? Diversität als Herausforderung für Hochschuldidaktik
    Antonia Scholkmann

    C2 Digitalisierung von Studium und Lehre - Segen oder Fluch?
    Sandra Hofhues

    C3 Academic Freedom in Turkey - The Experience of Academics for Peace
    Latife Akyüz

    C4 Ein leerer Magen studiert nicht gern - die Zukunft der Studienfinanzierung
    Sonja Bolenius

    C5 Wie weiter nach dem NC-Urteil des Bundesverfassungsgerichts?
    Wilhelm Achelpöhler

    D Gute Lehre - eine Herausforderung für die Hochschulen

    D1 Strategien für die Hochschullehre
    Sabine Behrenbeck

    D2 Grundfinanzierung und Arbeitsentlastung anstatt Wettbewerbsförderung in der Lehre
    Katharina Lenuck

    E Akkreditierung: Garant für Qualität oder bürokratische Zumutung?

    E1 Vor und nach der Reform: Neue Perspektiven des Akkreditierungssystems
    Reinhold R. Grimm

    E2 Akkreditierung: Garant für Qualität oder bürokratische Zumutung?
    Andreas Keller

    E3 Akkreditierung in der Transformation - Erwartungen und Anforderungen
    Hans-Jürgen Urban

    E4 Herausforderungen im neuen Akkreditierungssystem: Perspektive aus der beruflichen Praxis
    Christina Gommlich, Isabel Rohner

    E5 Akkreditierung nach dem neuen Staatsvertrag - aus Sicht einer Akkreditierungsagentur
    Verena Kloeters

    F Bologna 2030 - die Zukunft des Europäischen Hochschulraums

    F1 Bologna Emeritus? Wo steht der wichtigste europäische Bildungsprozess nach zwanzig Jahren
    Andrea C. Blättler, Franz-Dominik Imhof

    F2 20 Years of Bologna - Results and Perspectives from the View of European Academic Trade Unions
    Jens Vraa-Jensen

    G Die Verantwortung von Bund und Ländern

    G1 Klasse oder Masse? Hochschulfinanzierung im Spannungsfeld von Grundfinanzierung und Bund-Länder-Programmen
    Salvatore Barbaro

    G2 Lust statt Frust! Das Budenheimer Memorandum und die Folgen
    Andreas Keller

    G3 Ein neuer Hochschulpakt muss her! Hochschulen ausbauen - Qualität von Lehre und Studium nachhaltig verbessern
    Budenheimer Memorandum der Bildungsgewerkschaft GEW

    G4 Innovation durch Partizipation. Vorschläge der Bildungsgewerkschaft GEW zur Zukunft des Qualitätspakts Lehre

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