Wissen begehren
Eine phänomenologisch orientierte Studie über die Bedeutung von Wissbegierde und Neu(be-)gierde für das Lernen
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Beschreibung
Details
Einband
Taschenbuch
Erscheinungsdatum
11.04.2019
Verlag
Studien VerlagSeitenzahl
264
Maße (L/B/H)
23,6/15,6/2,2 cm
Dieser Band begibt sich auf die Spuren der Neugierde und Wissbegierde im schulischen Lernen und Lehren und geht der Frage nach, wie und als was sich das Begehren nach Wissen in den Erfahrungen und erzählten Erinnerungen von Schülerinnen und Schülern zeigt, was dazu beiträgt, es zu wecken, und was es verstummen lässt.
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