Lernen - kognitive und neurobiologische Erklärungsansätze unter pädagogischer Perspektive
PROPÄDIX. Unterrichtsmaterialien für den Pädagogikunterricht Band 18

Lernen - kognitive und neurobiologische Erklärungsansätze unter pädagogischer Perspektive

Ein Stationenlernen. Lehrerband

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Beschreibung

Wie können wir die spezifisch menschlichen Lernprozesse angemessen als ein in erster Linie kognitives Phänomen zu verstehen versuchen? Zur Beantwortung dieser Frage lädt der vorliegende PROPÄDIX-Band zu einer Entdeckungsreise in die „Blackbox Lernen" ein und erschließt dabei systematisch die Erklärungskonzepte der neurobiologisch fundierten kognitiven Lerntheorien.
Schritt für Schritt wird das Verständnis für menschliches Lernen erweitert und einem konstruktivistischen Lernverständnis der Weg geebnet. Indem direkt darauf bezogen über die pädagogische Relevanz lerntheoretischer Erkenntnisse nachgedacht wird, kann sich auch die pädagogische Perspektive differenziert entfalten. So kann mit Hilfe der vielfältigen Lernangebote eines Stationenlernens das Thema „Lerntheorien und ihre Implikationen für pädagogisches Handeln" (Inhaltsfeld 2 im Kemlehrplan Erziehungswissenschaft NRW) sinnvoll erschlossen werden.

Andreas Hahn, Jahrgang 1954
Studiendirektor für Deutsch, Pädagogik und Praktische Philosophie am Einstein-Gymnasium in Rheda-Wiedenbrück und Fachleiter für Pädagogik am Zentrum für schulpraktische Lehrerausbildung in Paderborn

Details

Einband

Geheftet

Erscheinungsdatum

01.09.2017

Verlag

Wbv Media

Seitenzahl

47

Maße (L/B/H)

30/21,2/1,2 cm

Beschreibung

Details

Einband

Geheftet

Erscheinungsdatum

01.09.2017

Verlag

Wbv Media

Seitenzahl

47

Maße (L/B/H)

30/21,2/1,2 cm

Gewicht

206 g

Auflage

1

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-8340-1781-9

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