Lehren und Lernen mit IKT - Teil 1 Wie verändert sich der Unterricht mit den neuen Informations- und Kommunikationstechnologien?
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Beschreibung
Details
Einband
Kunststoff-Einband
Erscheinungsdatum
2002
Abbildungen
mit zahlreichen Abbildungen 21 cm
Herausgeber
Norbert Norbert PachlerVerlag
Studien VerlagSeitenzahl
234
Maße (L)
21 cm
Gewicht
356 g
Auflage
1
Sprache
Deutsch
ISBN
978-3-7065-1699-0
Die Nutzung der neuen Technologien im Rahmen schulischen Lernens ist mehr als das Erlernen des Umganges mit einem neuen Werkzeug. Vieles spricht dafür, dass neue Technologien dem Lernen eine völlig andere, neue Dimension verleihen, die tatsächlich unsere Schule verändert. Ob wir die sich daraus ergebenden Chancen nützen oder lediglich mit hohem technischen Aufwand ausgetretene Pfade benutzen, das soll in diesem Buch kritisch hinterfragt werden.
Die Beiträge dieses Bandes stammen von AutorInnen mit unterschiedlichen Zugängen zur Materie und aus verschiedenen Erziehungsphasen (Pflichtschule, Berufsbildung, Hochschule, LehrerInnenaus- und -weiterbildung), Institutionstypen (Schule, Universität, Fachhochschule, Gemeinnütziger Verein, Ministerium, Zeitung) und Erziehungssystemen (Österreich, Deutschland, Schweiz, Großbritannien). Gemeinsam ist ihnen aber eine langjährige Erfahrung im Einsatz von IKT im eigenen Unterricht / in der eigenen Arbeit und die Überzeugung, dass IKT ein wichtiger Bestandteil der Bildung junger Menschen und der Ausbildung junger LehrerInnen am Beginn des 21. Jahrhunderts ist.
Teil 1 widmet sich der Hauptfrage "Wie verändern sich Lernen und Unterrichten?"
Teil 2 (siehe ISBN 3-7065-1780-9) versucht, die "Herausforderungen und Möglichkeiten" für die künftige Schulentwicklung einzuschätzen.
Die Beiträge dieses Bandes stammen von AutorInnen mit unterschiedlichen Zugängen zur Materie und aus verschiedenen Erziehungsphasen (Pflichtschule, Berufsbildung, Hochschule, LehrerInnenaus- und -weiterbildung), Institutionstypen (Schule, Universität, Fachhochschule, Gemeinnütziger Verein, Ministerium, Zeitung) und Erziehungssystemen (Österreich, Deutschland, Schweiz, Großbritannien). Gemeinsam ist ihnen aber eine langjährige Erfahrung im Einsatz von IKT im eigenen Unterricht / in der eigenen Arbeit und die Überzeugung, dass IKT ein wichtiger Bestandteil der Bildung junger Menschen und der Ausbildung junger LehrerInnen am Beginn des 21. Jahrhunderts ist.
Teil 1 widmet sich der Hauptfrage "Wie verändern sich Lernen und Unterrichten?"
Teil 2 (siehe ISBN 3-7065-1780-9) versucht, die "Herausforderungen und Möglichkeiten" für die künftige Schulentwicklung einzuschätzen.
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