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Fachmethodik / Mathematik-Methodik

Handbuch für die Sekundarstufe I und II

(1)


Informationen zur Reihe:

Methodisches Handwerkszeug liefern, um den Unterricht erfolgreich zu gestalten - das ist das Ziel der Reihe
Fachmethodik



Die Bände


  • öffnen den Blick für übergreifende Methoden und fachspezifische Arbeitsweisen,

  • stellen die Methoden des Faches vor und stellen ihre Einsatzmöglichkeiten dar,

  • fördern handlungs- und kompetenzorientierten Unterricht,

  • liefern fundierte Anregungen für die eigene Unterrichtspraxis.


Die Standardwerke wenden sich an Lehramtsstudent/innen der Sekundarstufe I und II, ihre Ausbilder und an junge Lehrer/innen.


Informationen zum Titel:

Mathematikunterricht hat Methode(n)!




Lehrerinnen und Lehrer stehen täglich vor der Frage: Wie gestalte ich meinen Unterricht? Welche Methoden vermitteln optimal fachliche und soziale Kompetenzen? Wie lässt sich das selbstständige und kooperative Lernen fördern? Dieser fundierte Methodenpool gibt die Antworten.


  • Fachspezifische Umsetzungen bewährter Methoden

  • 31 alphabetisch geordnete Methoden speziell für den Mathematikunterricht, jeweils mit Kurzbeschreibung, Einsatzbeispielen und Gestaltungshinweisen

  • Zahlreiche praktische Tipps und Hilfen

Portrait
Andreas Büchter, Dipl.-Math., arbeitet als Referent im Ministerium für Schule und Weiterbildung des Landes Nordrhein-Westfalen.
Prof. Dr. Timo Leuders lehrt und forscht an der Pädagogischen Hochschule in Freiburg Mathematik und ihre Didaktik. Seit vielen Jahren betreut er Studienanfänger aller Lehrämter und führt sie an mathematisches Denken und an das Unterrichten von Mathematik heran.
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Beschreibung

Produktdetails


Einband Taschenbuch
Seitenzahl 272
Erscheinungsdatum August 2007
Sprache Deutsch
ISBN 978-3-589-22378-7
Reihe Fachmethodik
Verlag Cornelsen Verlag GmbH
Maße (L/B/H) 213/149/19 mm
Gewicht 389
Abbildungen zahlreiche Abbildungen
Auflage 8. Auflage.
Verkaufsrang 22.237
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24,20
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Gelungene praxisnahe Übersicht
von K. S. aus Witten am 10.11.2011

Mathematik Methodik ist rund um gelungen. Kurz und knapp sind die verschiedenen Methoden dargestellt und mit Beispielen ergänzt, so dass Ansätze in den eigenen Unterricht einbezogen werden können. Gut geschrieben und daher schnell und leicht zu lesen und zu verstehen.

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